【摘要】教师的爱像一泓溪水对棵棵幼苗的倾情灌溉，是一轮太阳对世间万物无私的普照，是一缕缕星光对无边黑暗始终不渝的穿透和闪亮。这就需要教师用自己博大的“爱心”沟通师生的心灵。
　　【关键词】耐心 主动 了解学生 关怀温暖
　　一位教育家说过：“爱自己的每一个学生，是教育成功的秘诀。”这句话深的教育的真谛。而教师对学生的爱不是一般的爱，他既不同于父母的关爱，教师与学生之间的爱高于父母、大于友爱。这种爱是严与爱相结合的理智的爱，那么，如何用爱心沟通师生的心灵呢？
　　一、“后进生”需要教师的关怀与温暖
　　教师要像对待自己的子女朋友那样，怀着一片赤诚的心和颜悦色之情，用饱含深情肺腑之言，撞击感化后进生，使他们倍加信任，道出心底的秘密。热爱尊重学生，做他们的知心朋友，使他们享受到温暖，看到他们的闪光点。在我曾带过的一个班里，有一位性格开朗、学习用功、上进心很强的小男孩， 一度失去往日的可爱与欢快，上课从过去的专注到现在的闷闷不乐、心不在焉，我起初以批评指点的方式制止这种现象，不料结果却恰恰相反，他整日寡言少语，最后孩子的亲戚来说孩子要求辍学，我才意识自己的教育方式太过盲目，于是我主动接近这位同学，从关心他的角度，用拉家常的方式，揭开了他闷在心里的秘密，原来在开学的第五周，其家里发生了大的变故，母亲患重病去世，父亲为了养家糊口，只能出去打工赚钱，家里的年仅八岁的妹妹得依靠这个不到十一岁的小男孩。该生只得整日沉浸在学能不能继续上的苦闷的情绪中，成绩也一落千丈。我了解到这个情况后，首先讲失去母亲给他带来的不幸，对他的遭遇寄以深切的同情，同时拿我本人的经历做例子，教育他要自尊自爱、自强不息，重新扬起理想的风帆，老师和同学一起帮助他克服重重困难，驶向学海的彼岸。经过多次的交谈和鼓励，该生终于放弃了辍学的念头鼓足了生活的勇气，恢复了往日的精神状态，学习比以前更刻苦更用功，不但顺利的完成了小学学业，而且以优异的成绩升入初中。正如该生在一次作文中写到：“老师您对我的亲切态度，对我的关心、支持和照顾，使我几乎忘记了我们是师生，而把你当做我的母亲”。可见爱心的重要。
　　二、常言道“爱心换真心，黄土变成金”
　　一位生性胆小拘谨的女学生，从我开始代上数学课以来变得活波开朗起来，上课发言大胆积极、准确流利，开始我感到很惊奇，后来从她的同桌那里，我了解了其中的缘由，这位同学告诉她同桌，数学老师喜欢我，看到我上课那个同学总是微笑着，跟我说话时态度亲切极了！我听后深有感触。是的，作为学生总希望从老师那里得到爱，老师对学生亲切的微笑，可以使他们自尊心得到满足，从而增强学习的信心，由此激发了他们学习的热情，师生关系融洽了，学生自然会把对老师的情感迁移到学习上，由喜欢数学老师，到喜欢学数学。孩子的心地是纯真的，对喜欢自己的老师，总喜欢说真话。一次，一个调皮的男孩对我说：“老师，我上数学课最爱回答问题了。”我忙问：“为什么”？他说：“回答错了，你不会批评我，总是微笑着”。由于老师的微笑，即教师对学生的爱，可以消除学生回答问题时的心理障碍，才能真正体现把学生放到“首要”的地位。由此，爱本身就是一种感染力，是沟通师生心灵的桥梁。
　　三、师爱是教育的推动力。
　　师爱有助于学生学习积极性的调动，具有爱心的教师，对“留守儿童”都是“一分严格之水，加上九分感情之蜜，”学生需要教师的爱，“特殊孩子”更需要教师的爱。我校有个孩子，父母长期在外打工，孩子随爷爷奶奶在家，成了名副其实的留守儿童，在我班三年，我每月家访一次，常常苦口婆心的安慰俩位老人，及时鼓励孩子，做家人的思想工作，理解父母，到校后，由于环境的影响，看到别的孩子家长会父母积极参与，而他只能让年老的爷爷或者奶奶代替，我及时和他父母取得联系，汇报孩子的近期思想动态，孩子自卑、脆弱、孤僻，待人接物冷漠，紧锁心扉整天闷闷不乐，走路连头都不抬，何况学习呢？这个孩子需要社会的关怀与温暖，更需要教师的关怀和温暖，要是他敞开心扉，必须真诚对待。为此，我热情地关心他，尊重他，了解他的苦闷，与他谈心，为他排忧解难，让他感受到我对他的关怀和温暖，从而消除他心理上的鸿沟，鼓舞了士气，增强了学习信心，鼓足了学习的勇气。
　　总之，在教育教学过程中，教师只有情感投入，以自身的情感去爱学生、感染学生，才能取得最大的教育效果，正如优秀班主任林成华所说的，教师只有情感投入，从真正的爱生之情出发，教育才是有效的。