【摘 要】
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一、文本教学解读统编教材五年级上册第五单元是一个说明文习作单元,该单元由导语、精读课文、"交流平台和初试身手"及"习作例文和习作"组成。教学时要把习作置于整个单元体系中思考,作为整个单元学习成果水到渠成的展现。《太阳》作为本单元的开篇之作,主要呈现了太阳离我们很远、很大、很热这三大特点,同时作者灵活运用了列数字、
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一、文本教学解读统编教材五年级上册第五单元是一个说明文习作单元,该单元由导语、精读课文、"交流平台和初试身手"及"习作例文和习作"组成。教学时要把习作置于整个单元体系中思考,作为整个单元学习成果水到渠成的展现。《太阳》作为本单元的开篇之作,主要呈现了太阳离我们很远、很大、很热这三大特点,同时作者灵活运用了列数字、
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室内测定了59种农药表面活性剂对蜜蜂、家蚕、大型溞、斑马鱼、绿藻等5种环境非靶标有益生物的急性毒性，包括31种非离子表面活性剂、5种阳离子表面活性剂和23种阴离子表面活性剂。结果表明，所有供试表面活性剂对陆生生物蜜蜂和家蚕的毒性均较低，18种表面活性剂对鱼、溞、藻中的一种或多种水生生物表现为中等毒性以上，少数品种达到剧毒水平；供试5种阳离子表面活性剂的对水生生物的毒性普遍高于非离子和阴离子表面活性
【名师说课】本单元的语文要素是:阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。基于此,确定了本课的教学目标:1.结合习作例文,进一步感受将事物介绍清楚的方法。2.能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。3.能结合分享单和同学分享习作,在分享中提高自己的习作能力和表达兴趣。本课的教学内容用两课时完成,教学过程主要分为五个板块。第
化学工业出版社出版本书从环境毒理学视角,系统介绍了化学农药的主要类型和作用机理,并在此基础上重点阐述了农药的环境毒性与毒理,有机体对化学农药的吸收、转运、代谢过程以及致毒机理。论述了农药急性毒性和慢性毒性（致癌、致畸、致突变）的基本原理和评价方法,农药环境污染、农药残留、农药药害对环境生物的影响及其降害的措施和安全风险评价的原理和方法,农药中毒的防范与救治,国内外农药管理的法律法规和解读新颁布的《
说明文是语文课程中需要掌握的一种重要文体。统编小学语文教材五年级上册第五单元是一个习作单元,以"介绍某一事物"为主题,专项进行说明文读写训练。《松鼠》是其中的第二篇课文,是一篇文艺性说明文,与前一篇科普性说明文《太阳》不同,它用抒情的笔调介绍了松鼠可爱的外貌、驯良的习性和乖巧的行为,语言活泼。这个单元的语文要素是"阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法;收集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介
五年级上册第五单元安排的习作内容是“介绍一种事物”，语文要素为：“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。”这个习作要求看似比较简单，但对于第一次尝试写说明类习作的学生来说，还是有一定难度的，很多学生不知道应该从哪些方面下笔。为了让学生树立信心，笔者在教学实践中采用以下四个步骤，指导学生写好说明类的习作。
最早对语言做出“语系”假设的是印欧语系,语言学家在此假设的基础上进行历史比较研究取得了巨大的成功,证明语系的假设是正确的。这样,语言学家开始对其他的语言提出“语系”假设并着手进行历史比较研究,有关“汉减语系”的假设就是在这种背景下产生的。汉藏语系只是一种假设,到目前为止,此假设中的几种语言究竟有没有亲属关系,学术界也没有形成统一看法,新中国最早讨论语言系属的文章,是1951年罗常培先生发表的《国内
科学性和准确性是说明性文章的两大特点。这两大特点通过高超的说理技巧、说理手法来展现。准确性和科学性的演绎离不开生活经验和生活现实,说明性文章严谨的语言思维系统形成也应当是基于现实基础。因此,基于生活观察的高阶思维能力培养是写好说明性文章的重要一步。本文试图以小学说明性习作例文《鲸》为例,结合美国reader’s choice一书的相关知识,探讨了说明性文章如何基于生活思考推动学生高阶思维能力的培养
目的:研究中药组分配伍添加剂体外清除烟气有害物质的作用及降低烟气细胞毒性的作用,为中药组分配伍理论在卷烟减害方面的应用提供研究依据。方法:按照均匀试验设计-药效试验—数学建模（模型验证）药效评价程序进行银杏叶提取物、甘草总黄酮、淫羊藿总黄酮、黄芪总苷和麦冬总皂苷5个中药组分不同配伍剂量体外清除多环芳烃和自由基的研究;采用MTT法验证组分配伍添加剂降低烟气对BEP2D细胞毒性的作用。。结果:以清除D
目的:研究中药组分体外清除多环芳烃、亚硝胺和自由基等烟气有害物质以及降低烟气细胞毒性的作用,为中药组分用于减少烟气危害发挥保健作用提供研究依据。方法:采用分光光度法检测中药组分对DPPH自由基、超氧阴离子和羟自由基的清除作用;以荧光光谱法测定各组分对多环芳烃的清除作用;以紫外分光光度法测定各组分对挥发性亚硝胺形成的抑制作用;并与抗坏血酸的作用进行比较;采用MTT法检测中药组分影响烟气造成的BEP2
统编本五年级上册第五单元是一个习作单元,习作内容是学习写说明性文章——介绍清楚一种事物。这是学生在单元中需要完成的最高目标,属于单元金字塔的最高层。单元中各种资源都从不同角度指向了这个目标。本单元的语文要素是"搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚",也就是要求学生综合本单元所学的知识来完成习作任务。笔者在教学实践中采用以下四个策略,取得了较好的效果。