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（广东省广州市儿童活动中心）
摘 要：声乐是一门艺术，只能用耳朵和心去感受。在各类音乐艺术中，声乐是最常见的，也是最受欢迎的。随着社会的发展和进步，人们的生活水平也在逐步提升，在这样的背景下，越来越多的家长给孩子创造机会学习相关的才能，比如绘画、舞蹈、唱歌等，所以学习声乐的儿童也越来越多。在声乐的教学过程中，儿童的声乐教学已经成为重要的组成部分，所以儿童的声乐演唱教学应该受到更多的重视，根据儿童的发展特征，让儿童在声乐教学中得到更好的训练；儿童的嗓音还没发育完全，与成人有较大的差异，所以在儿童的声乐教学中必须掌握方式方法，让童声的训练更健康和正常。主要分析了儿童声乐演唱的教学，促进儿童在声乐演唱中更好的发展。
关键词：儿童；声乐教学；演唱教学
在儿童的声乐演唱教学中有很多技巧是需要注意的，教师在教学过程中必须把握教学的技巧，促进儿童声乐演唱的更好发展。文章讨论的几点都是教师在教学过程中应该注意的，希望通过对这几个方面问题的提出，让教师掌握相应的技巧和方法，促进对儿童声乐演唱的更好教学。
一、采用通俗易懂、形象简单的教学术语
儿童还处于发展的初级阶段，他们的思维能力和理解能力还不强，对很多事物的理解都比较困难，所以在儿童声乐演唱的教学中，教师应该注意对教学术语的选用，尽量选用学生容易理解的教学术语，运用一些手段和方法让教学术语变得更简洁；小学生的思维能力停留在初级的阶段，教师应该从他们的发展特点入手，把教学术语简化到一个词汇或者手势动作来表达，把抽象复杂的教学术语变得更轻松和简洁。气息训练是儿童声乐演唱教学的基础，教师应该以气息训练为基础，有步骤地展开教学；儿童声乐演唱的气息训练主要是指在开展正式的声乐演唱前，让儿童准备训练的气息，感受气息的位置，教师在这个过程中应该准确指导，运用巧妙的方法把气息表达出来，促进声乐演唱的更好练习；有步骤地开展教学，是指教师要根据学生的发展特点，使声乐演唱教学由浅入深、由简单到复杂，分步骤和阶段地开展教學；但是，在分步骤和阶段进行训练的时候，教师要注意对方法的运用，不是方法越多越好，而是对教学方法进行专门的训练，然后再选择合适的教学方法进行结合，避免因为教学方法过多混乱儿童的思想，让声乐演唱教学的效果受到影响。
二、适当地把握声乐演唱训练时间、强度以及歌曲的难易程度
儿童的声乐演唱练习应该是适度的，教师要把握好练习的强度，因为儿童的声带比较稚嫩，强度太大的练习会造成儿童声带的损伤，为之后的声乐演唱教学造成了阻碍；在对儿童的声乐演唱教学中，教师要注意保护儿童稚嫩的声带，这就需要培养儿童正确的发声方法，让声乐演唱教学的发声更巧妙和准确；同时还要注意训练的强度和歌曲的难易程度，因为就算是发声的方法正确，长时间的训练也会对儿童的声带造成影响，儿童稚嫩的声带无法承受强度很大的训练，否则会导致儿童声带变厚，不利于之后的声乐演唱的训练与学习；因此，教师在开展儿童声乐演唱教学的时候应该注意这几个方面的问题。教师根据儿童的实际情况开展声乐演唱的教学，把握训练的强度和歌曲的难易程度；一般来说，对儿童的声乐演唱训练应该以儿童掌握正确的发声方法为最主要的目标，训练的范围不超过儿童的自然声区，训练的时间也有一定的规定，每次训练在半个小时左右，训练的中途还要休息一两次，让儿童的声带得到适当的休息，不至于因为训练时间过久而造成的损伤；在歌曲的选择上也要根据儿童的实际学习能力，儿童在声乐演唱的学习初期还没有形成正确的概念，不能灵活地掌握发声的方法，难度太大的歌曲会给儿童的学习带来压力，对初学声乐演唱的儿童来说没有益处。
三、正确认识童声音色，树立正确的学习目标
儿童声音应该是纯粹清澈没有任何杂质的，形成的声乐应该是迷人的，但正是因为儿童这种自然的音色，如果没有专业教师的指导，在声乐演唱时，很多高音会唱不上去，许多没有经验的儿童只是一味地喊，给声带的发育带来了阻碍，所以教师在儿童的声乐演唱教学中应该注意引导学生进行科学的发声，改变他们的音色，让儿童在声乐演唱练习中的音色变得稍微圆润和浑厚，在唱高音的时候给人一种饱和和通畅的感觉；另外，随着儿童的成长，他们自然的音色会逐渐褪去，所以在声乐演唱教学中的科学发声会让他们受益，科学发声伴随着儿童发展一生，所以在儿童声乐演唱的教学中，科学发声方法的指导和教学非常重要，是儿童学习声乐演唱教学的正确指导思想。
总的来说，在儿童声乐演唱的教学过程中必须结合儿童的发展特点开展教学，只有这样才能让训练更具有针对性和有效性，提升学生在声乐演唱中的进步；另外，教师在教学过程中不应该太过死板，给学生的训练和学习造成压力，而应该运用趣味教学法，让孩子的声乐演唱学习更有趣，促进他们对声乐知识和技能的掌握，增加儿童学习声乐演唱的信心，并逐步养成声乐演唱的良好习惯，让孩子发出更优美的歌声，为艺术界培养更多的人才。
参考文献：
[1]刘心.论声乐演唱中的情感内涵[J].辽宁高职学报，2014（3）.
[2]刘颖颖.论科学发声在声乐演唱中的重要性[J].才智，2013（10）.
编辑 薄跃华
摘 要：声乐是一门艺术，只能用耳朵和心去感受。在各类音乐艺术中，声乐是最常见的，也是最受欢迎的。随着社会的发展和进步，人们的生活水平也在逐步提升，在这样的背景下，越来越多的家长给孩子创造机会学习相关的才能，比如绘画、舞蹈、唱歌等，所以学习声乐的儿童也越来越多。在声乐的教学过程中，儿童的声乐教学已经成为重要的组成部分，所以儿童的声乐演唱教学应该受到更多的重视，根据儿童的发展特征，让儿童在声乐教学中得到更好的训练；儿童的嗓音还没发育完全，与成人有较大的差异，所以在儿童的声乐教学中必须掌握方式方法，让童声的训练更健康和正常。主要分析了儿童声乐演唱的教学，促进儿童在声乐演唱中更好的发展。
关键词：儿童；声乐教学；演唱教学
在儿童的声乐演唱教学中有很多技巧是需要注意的，教师在教学过程中必须把握教学的技巧，促进儿童声乐演唱的更好发展。文章讨论的几点都是教师在教学过程中应该注意的，希望通过对这几个方面问题的提出，让教师掌握相应的技巧和方法，促进对儿童声乐演唱的更好教学。
一、采用通俗易懂、形象简单的教学术语
儿童还处于发展的初级阶段，他们的思维能力和理解能力还不强，对很多事物的理解都比较困难，所以在儿童声乐演唱的教学中，教师应该注意对教学术语的选用，尽量选用学生容易理解的教学术语，运用一些手段和方法让教学术语变得更简洁；小学生的思维能力停留在初级的阶段，教师应该从他们的发展特点入手，把教学术语简化到一个词汇或者手势动作来表达，把抽象复杂的教学术语变得更轻松和简洁。气息训练是儿童声乐演唱教学的基础，教师应该以气息训练为基础，有步骤地展开教学；儿童声乐演唱的气息训练主要是指在开展正式的声乐演唱前，让儿童准备训练的气息，感受气息的位置，教师在这个过程中应该准确指导，运用巧妙的方法把气息表达出来，促进声乐演唱的更好练习；有步骤地开展教学，是指教师要根据学生的发展特点，使声乐演唱教学由浅入深、由简单到复杂，分步骤和阶段地开展教學；但是，在分步骤和阶段进行训练的时候，教师要注意对方法的运用，不是方法越多越好，而是对教学方法进行专门的训练，然后再选择合适的教学方法进行结合，避免因为教学方法过多混乱儿童的思想，让声乐演唱教学的效果受到影响。
二、适当地把握声乐演唱训练时间、强度以及歌曲的难易程度
儿童的声乐演唱练习应该是适度的，教师要把握好练习的强度，因为儿童的声带比较稚嫩，强度太大的练习会造成儿童声带的损伤，为之后的声乐演唱教学造成了阻碍；在对儿童的声乐演唱教学中，教师要注意保护儿童稚嫩的声带，这就需要培养儿童正确的发声方法，让声乐演唱教学的发声更巧妙和准确；同时还要注意训练的强度和歌曲的难易程度，因为就算是发声的方法正确，长时间的训练也会对儿童的声带造成影响，儿童稚嫩的声带无法承受强度很大的训练，否则会导致儿童声带变厚，不利于之后的声乐演唱的训练与学习；因此，教师在开展儿童声乐演唱教学的时候应该注意这几个方面的问题。教师根据儿童的实际情况开展声乐演唱的教学，把握训练的强度和歌曲的难易程度；一般来说，对儿童的声乐演唱训练应该以儿童掌握正确的发声方法为最主要的目标，训练的范围不超过儿童的自然声区，训练的时间也有一定的规定，每次训练在半个小时左右，训练的中途还要休息一两次，让儿童的声带得到适当的休息，不至于因为训练时间过久而造成的损伤；在歌曲的选择上也要根据儿童的实际学习能力，儿童在声乐演唱的学习初期还没有形成正确的概念，不能灵活地掌握发声的方法，难度太大的歌曲会给儿童的学习带来压力，对初学声乐演唱的儿童来说没有益处。
三、正确认识童声音色，树立正确的学习目标
儿童声音应该是纯粹清澈没有任何杂质的，形成的声乐应该是迷人的，但正是因为儿童这种自然的音色，如果没有专业教师的指导，在声乐演唱时，很多高音会唱不上去，许多没有经验的儿童只是一味地喊，给声带的发育带来了阻碍，所以教师在儿童的声乐演唱教学中应该注意引导学生进行科学的发声，改变他们的音色，让儿童在声乐演唱练习中的音色变得稍微圆润和浑厚，在唱高音的时候给人一种饱和和通畅的感觉；另外，随着儿童的成长，他们自然的音色会逐渐褪去，所以在声乐演唱教学中的科学发声会让他们受益，科学发声伴随着儿童发展一生，所以在儿童声乐演唱的教学中，科学发声方法的指导和教学非常重要，是儿童学习声乐演唱教学的正确指导思想。
总的来说，在儿童声乐演唱的教学过程中必须结合儿童的发展特点开展教学，只有这样才能让训练更具有针对性和有效性，提升学生在声乐演唱中的进步；另外，教师在教学过程中不应该太过死板，给学生的训练和学习造成压力，而应该运用趣味教学法，让孩子的声乐演唱学习更有趣，促进他们对声乐知识和技能的掌握，增加儿童学习声乐演唱的信心，并逐步养成声乐演唱的良好习惯，让孩子发出更优美的歌声，为艺术界培养更多的人才。
参考文献：
[1]刘心.论声乐演唱中的情感内涵[J].辽宁高职学报，2014（3）.
[2]刘颖颖.论科学发声在声乐演唱中的重要性[J].才智，2013（10）.
编辑 薄跃华