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课堂观察对于教师专业发展的促进作用毋庸置疑。有效的课堂观察，除了要关注课堂教学的“原则”和“定律”，更要关注细节，选择适切的角度，去解读执教者的课堂教学行为，进而领悟课堂表象背后的教学真谛。从本期开始，让我们循着著名特级教师贲友林的目光，开启我们的课堂观察。
上课，你“听讲”了吗？
【摘 要】
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课堂观察对于教师专业发展的促进作用毋庸置疑。有效的课堂观察，除了要关注课堂教学的“原则”和“定律”，更要关注细节，选择适切的角度，去解读执教者的课堂教学行为，进而领悟课堂
【机 构】
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南京师范大学附属小学
【出 处】
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教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
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2014年2期
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