【摘 要】
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"送教上门"是我国对重度残疾儿童进行教育安置的一个重要方式。本文通过文献研究法发现我国对特殊儿童"送教上门"并没有明确的规定,导致在送教对象、送教教师和送教内容等方
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"送教上门"是我国对重度残疾儿童进行教育安置的一个重要方式。本文通过文献研究法发现我国对特殊儿童"送教上门"并没有明确的规定,导致在送教对象、送教教师和送教内容等方面存在着许多问题。针对这些问题并结合相关经验从送教上门的接受者、送教上门的执行者以及政府和社会三个层面提出对策,希望对以后的送教上门工作有所帮助。
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