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当前,高等学校之间的资源共享和学分认证课程的开设,主要通过高校＂课程联盟＂和MOOC平台的共享课来实现,学分认证成为MOOC和传统教育接轨的突破口。为实现混合式教学目标,保证教育教学质量,实现学分认定和转换,有必要对高校混合式教学学分认证存在的困境进行研究和探索。
高校混合式教学的学分认证困境与突破
【摘 要】
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当前,高等学校之间的资源共享和学分认证课程的开设,主要通过高校＂课程联盟＂和MOOC平台的共享课来实现,学分认证成为MOOC和传统教育接轨的突破口。为实现混合式教学目标,保证教
【机 构】
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滇西科技师范学院教务处
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2018年8期
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