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＜正＞写作一直都是初中英语教学体系的薄弱环节,深究其原因,主要是教师采用的写作教学方式欠缺科学性。以读促写教学法符合初中英语写作教学优化需求,不仅有益于化解学生参与英语写作的畏难情绪,也能循序渐进提高学生语言运用和书面表达技能。因此,教师应当意识到以读促写教学法的卓越价值,全力开发课内外英语阅读资源,设计丰富多彩的写作运用活动,培养学生英语练笔和读写结合意识,从而发挥阅读对学生英语写作能力发展的促进功用,下面我们就对具体教学策略展开浅析。