论文部分内容阅读
在一年级班级管理中，班主任面对的管理对象年龄较小，对学校的规则和秩序不了解，在管理过程中，班主任要有足够的耐心和关爱来教育和引导他们，树立学生的责任意识和集体意识，提高他们的自制力，让他们在努力学习中获得发展。在教育过程中，教师要采用激励的方法来树立学生的自信心，善于发现他们的优点，让他们在教师的鼓励下获得学习动力，积极完成班主任分配的任务，促进班级管理工作的高效进行。
一、开展班会教育活动，增强责任意识
在一年级新生入学之后，班主任可以通过班会来向学生介绍小学一天的学习和生活，让他们意识到自己已经成为一名小学生，要努力学习，遵守学校和班级的管理制度，严格要求自己的行为举止，把遵守班级的各项制度作为自己的责任，并形成习惯。在班会活动中，班主任还要让学生学习如何摆放自己的书本，并规定把每节课要用到的书本提前放到桌上角，准备好铅笔和橡皮，教学生正确的坐姿和写字姿势。在练习过程中，班主任要积极参与到学生摆放书本、调整坐姿的活动中，给与他们及时的指导，使他们在开学第一课就感受到班主任的温暖，快乐地进入到学习中。在班会活动上，班主任还要培养学生的集体意识，让他们认识到班级中每一个学生都是集体中的一份子，每个人都需要为集体的荣誉而努力，使他们在每一天都努力学习，掌握新的知识，积极参与班集体的活动，为集体争光添彩。
二、加强教师引导，培养良好的行为习惯
对于一年级的小学生来说，要培养他们良好的行为习惯不是短时间可以实现的，需要班主任在他们刚入学时就要进行教育引导，通过自己的言传身教，让他们养成良好的行为习惯。
（1）培养学生热爱劳动的习惯。在进行班级劳动时，班主任要参与到劳动中，用自己的实际行动来培养学生热爱劳动的习惯，让他们积极参与到班级的劳动中，并自觉维护班级的卫生。
（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。一年级的小学生自制能力不强，他们在上课时保持注意力的时间不长，在学习中经常会出现交头接耳、玩铅笔等现象。在进行班级管理时，班主任要培养学生遵守课堂纪律的好习惯，使他们意识到上课不认真学习的坏处，有意识地约束自己的行为，遵守课堂纪律，使教学顺利高效的进行。
（3）培养学生乐于助人的习惯。在学生遇到困难时，班主任要引导其他学生帮助这些同学，使他们能够依靠大家的力量解决困难，使学生之间更加团结，促进班级管理工作的顺利进行。
（4）培养学生勤俭节约的习惯。在教育过程中，班主任要引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在学习和生活中勤俭节约，不攀比、不浪费。培养学生良好行为习惯是一个长期的过程，需要班主任始终坚持，用爱心来教育和引导学生，为他们以后进一步的发展打好基础。
三、开展激励教育，提高学习积极性
在传统小学教育中，班主任在班级管理中以严厉著称，在学生出现不遵守课堂纪律，违反班级管理制度和学校管理制度时，经常采用严厉批评的方式。在强大的压力中，学生不得不承认自己的错误，但在心里会对班主任产生敌对情绪，不利于班级管理工作的进行。小学生都喜欢得到他人的表扬。一年级的小学生更是如此。班主任在进行班级管理时，对于学生的表现要多给出肯定的意见，以此激励学生的积极性，让他们在学习和班级活动中有更好的表现。例如，在上课有学生不遵守课堂纪律时，班主任先表扬遵守课堂纪律、认真听讲、坐得端正的学生，让其他学生自己和这些受到表扬的学生进行对比，找出自己做得不到位的地方。表扬的激励方式激发了每个学生的好胜心，他们都想成为班主任表扬的对象，从而在课堂上努力约束自己。通过优秀的学生带动其他学生的方式，让每个学生都更积极的学习，遵守课堂纪律，使课堂教学有序进行，实现高效的课堂教学
四、建立优秀的班干部队伍，加强班级管理
班级管理的工作量较大，只靠班主任一个人的力量是不够的，还需要建立一支优秀的班干部队伍，让他们帮助班主任管理班级工作，这样班主任会有更多的精力和时间来关注每个学生的学习和成长。在挑选班干部时，班主任可以让学生进行自我推荐，鼓励他们勇敢参加班干部的竞选。班干部选出来之后，班主任还要给他们分配工作，并对他们进行培训，让他们明确自己的责任，积极地为班级和同学服务。在班干部进行班级工作的管理，如收发作业、组织大家打扫卫生、维护课堂纪律时，学生能够积极配合班干部，使班级中的各项工作顺利开展，为班级取得各种荣誉，打造优秀的班集体。
五、家校合作，促进学生全面发展
小学生在刚入学时，由于他们的年龄较小，很多习惯还没有养成，在教育过程中，班主任要加强和家长的沟通交流，让家长在家庭生活中对孩子进行教育和引导，培养他们良好的学习习惯，使他们尽快适应小学生活，积极快乐地进行学习。在家庭教育中，家长可以从以下方面来培养孩子的学习习惯：
（1）培养孩子的时间观念。在每天上学时，家长可以教给孩子认识时间，让他们能够做到按时上学，不迟到、不早退。
（2）学会自己整理书本。孩子写完作业后，家长要引导孩子准备第二天的书本，削铅笔等，让他们自己的事情自己做，培养孩子的独立能力。
（3）认真预习、复习，按时完成作业。每天放学后复习课堂上学习的知识，不懂的问题进行再次思考探索，巩固所学知识。预习要学习的新课，画出重点内容，尝试做书上的练习题。养成认真写作业的习惯，每天按时完成教师布置的作业。
（4）喜爱读书的习惯。在素质教育中，读书是孩子吸收知识的重要途径，为了让他们掌握更多的汉字，给他们的一年级学习生涯打好基础，家长要给孩子提供温馨的读书环境，进行亲子阅读，一起讨论书中的情节，让孩子喜欢上阅读，通过阅读积累更多的知识。在家长的指导和督促下，学生能够养成良好的学习习惯，使他们认真学习，不断取得学习上的进步。
总之，在一年级班主任管理工作中，班主任要用爱心和耐心来对学生进行管理和引导，培养他们的责任意识，让他们遵守班级中的各项制度，努力学习，积极参与班级的各项活动。在管理过程中，班主任还要培养一支优秀的班干部队伍，使班級管理工作在他们的协助下顺利进行，构建和谐友好的班集体。
一、开展班会教育活动，增强责任意识
在一年级新生入学之后，班主任可以通过班会来向学生介绍小学一天的学习和生活，让他们意识到自己已经成为一名小学生，要努力学习，遵守学校和班级的管理制度，严格要求自己的行为举止，把遵守班级的各项制度作为自己的责任，并形成习惯。在班会活动中，班主任还要让学生学习如何摆放自己的书本，并规定把每节课要用到的书本提前放到桌上角，准备好铅笔和橡皮，教学生正确的坐姿和写字姿势。在练习过程中，班主任要积极参与到学生摆放书本、调整坐姿的活动中，给与他们及时的指导，使他们在开学第一课就感受到班主任的温暖，快乐地进入到学习中。在班会活动上，班主任还要培养学生的集体意识，让他们认识到班级中每一个学生都是集体中的一份子，每个人都需要为集体的荣誉而努力，使他们在每一天都努力学习，掌握新的知识，积极参与班集体的活动，为集体争光添彩。
二、加强教师引导，培养良好的行为习惯
对于一年级的小学生来说，要培养他们良好的行为习惯不是短时间可以实现的，需要班主任在他们刚入学时就要进行教育引导，通过自己的言传身教，让他们养成良好的行为习惯。
（1）培养学生热爱劳动的习惯。在进行班级劳动时，班主任要参与到劳动中，用自己的实际行动来培养学生热爱劳动的习惯，让他们积极参与到班级的劳动中，并自觉维护班级的卫生。
（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。一年级的小学生自制能力不强，他们在上课时保持注意力的时间不长，在学习中经常会出现交头接耳、玩铅笔等现象。在进行班级管理时，班主任要培养学生遵守课堂纪律的好习惯，使他们意识到上课不认真学习的坏处，有意识地约束自己的行为，遵守课堂纪律，使教学顺利高效的进行。
（3）培养学生乐于助人的习惯。在学生遇到困难时，班主任要引导其他学生帮助这些同学，使他们能够依靠大家的力量解决困难，使学生之间更加团结，促进班级管理工作的顺利进行。
（4）培养学生勤俭节约的习惯。在教育过程中，班主任要引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在学习和生活中勤俭节约，不攀比、不浪费。培养学生良好行为习惯是一个长期的过程，需要班主任始终坚持，用爱心来教育和引导学生，为他们以后进一步的发展打好基础。
三、开展激励教育，提高学习积极性
在传统小学教育中，班主任在班级管理中以严厉著称，在学生出现不遵守课堂纪律，违反班级管理制度和学校管理制度时，经常采用严厉批评的方式。在强大的压力中，学生不得不承认自己的错误，但在心里会对班主任产生敌对情绪，不利于班级管理工作的进行。小学生都喜欢得到他人的表扬。一年级的小学生更是如此。班主任在进行班级管理时，对于学生的表现要多给出肯定的意见，以此激励学生的积极性，让他们在学习和班级活动中有更好的表现。例如，在上课有学生不遵守课堂纪律时，班主任先表扬遵守课堂纪律、认真听讲、坐得端正的学生，让其他学生自己和这些受到表扬的学生进行对比，找出自己做得不到位的地方。表扬的激励方式激发了每个学生的好胜心，他们都想成为班主任表扬的对象，从而在课堂上努力约束自己。通过优秀的学生带动其他学生的方式，让每个学生都更积极的学习，遵守课堂纪律，使课堂教学有序进行，实现高效的课堂教学
四、建立优秀的班干部队伍，加强班级管理
班级管理的工作量较大，只靠班主任一个人的力量是不够的，还需要建立一支优秀的班干部队伍，让他们帮助班主任管理班级工作，这样班主任会有更多的精力和时间来关注每个学生的学习和成长。在挑选班干部时，班主任可以让学生进行自我推荐，鼓励他们勇敢参加班干部的竞选。班干部选出来之后，班主任还要给他们分配工作，并对他们进行培训，让他们明确自己的责任，积极地为班级和同学服务。在班干部进行班级工作的管理，如收发作业、组织大家打扫卫生、维护课堂纪律时，学生能够积极配合班干部，使班级中的各项工作顺利开展，为班级取得各种荣誉，打造优秀的班集体。
五、家校合作，促进学生全面发展
小学生在刚入学时，由于他们的年龄较小，很多习惯还没有养成，在教育过程中，班主任要加强和家长的沟通交流，让家长在家庭生活中对孩子进行教育和引导，培养他们良好的学习习惯，使他们尽快适应小学生活，积极快乐地进行学习。在家庭教育中，家长可以从以下方面来培养孩子的学习习惯：
（1）培养孩子的时间观念。在每天上学时，家长可以教给孩子认识时间，让他们能够做到按时上学，不迟到、不早退。
（2）学会自己整理书本。孩子写完作业后，家长要引导孩子准备第二天的书本，削铅笔等，让他们自己的事情自己做，培养孩子的独立能力。
（3）认真预习、复习，按时完成作业。每天放学后复习课堂上学习的知识，不懂的问题进行再次思考探索，巩固所学知识。预习要学习的新课，画出重点内容，尝试做书上的练习题。养成认真写作业的习惯，每天按时完成教师布置的作业。
（4）喜爱读书的习惯。在素质教育中，读书是孩子吸收知识的重要途径，为了让他们掌握更多的汉字，给他们的一年级学习生涯打好基础，家长要给孩子提供温馨的读书环境，进行亲子阅读，一起讨论书中的情节，让孩子喜欢上阅读，通过阅读积累更多的知识。在家长的指导和督促下，学生能够养成良好的学习习惯，使他们认真学习，不断取得学习上的进步。
总之，在一年级班主任管理工作中，班主任要用爱心和耐心来对学生进行管理和引导，培养他们的责任意识，让他们遵守班级中的各项制度，努力学习，积极参与班级的各项活动。在管理过程中，班主任还要培养一支优秀的班干部队伍，使班級管理工作在他们的协助下顺利进行，构建和谐友好的班集体。