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在大力推广普通话的今天,教师在写作教学中应正视方言入文现象,以“取其精华,弃其糟粕”的慎重态度,在适当情况下提倡学生在写作中恰当、正确、有效地运用方言资源来美化文章.这就要求教师有针对性地对学生进行写作辅导,如举办方言知识讲座、“以读促写”加强写作积累、进行方言写作训练与面批、“三阶段”讲评作文等.同时,教师要注重加强自身的语言理论修养,以便更好地对学生进行写作指导.