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课堂是"儿童成长"的场域,指向成长型思维的课堂学习评价要赋予儿童高峰体验,加强成长型思维的"在地化",注重学生的情境体验.具体策略有:捕捉学习过程,激活成长型思维;经验穿透,培育学科实践力;多元反馈,提高自我效能感.
指向成长型思维的课堂学习评价
【摘 要】
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课堂是"儿童成长"的场域,指向成长型思维的课堂学习评价要赋予儿童高峰体验,加强成长型思维的"在地化",注重学生的情境体验.具体策略有:捕捉学习过程,激活成长型思维;经验穿
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区柳新镇小学中心校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师专项课题“农村小学多元智能课堂教学形态构建研究”(课题编号:XCc/2016/16)成果之一
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