【摘 要】
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学生之间的个性差异属于必然现象,受到家庭环境、教育环境、教育方式以及学生自身因素等多方面的影响,如何针对学生之间的个性差异,发挥学生各自的本领,让不同层次学生均有施
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学生之间的个性差异属于必然现象,受到家庭环境、教育环境、教育方式以及学生自身因素等多方面的影响,如何针对学生之间的个性差异,发挥学生各自的本领,让不同层次学生均有施展的机会、进步的可能是当前教育改革中主要研究的话题.通过分层教学法在高中数学课堂中的应用,为不同层次学生的共同发展提供了助力,具有重要的价值.基于此,本文从分层教学法实施的理论依据出发,并根据学习成绩、学习兴趣两个方面开展了分层教学法,旨在让学生均能各尽其能,收获共赢.
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