Application of 3D T1-SPACE combined with 3D-TOF sequence for follow-up evaluation of stent-assisted

来源 :介入医学杂志(英文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyuerhaha
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Objectives:To assess 3D T1-SPACE combined with 3D-TOF sequence for follow-up evaluation of stent-assisted coil embolization for intracranial aneurysm.Materials and methods:Between Oct 2018 and May 2019,we enrolled 25 patients with intracranial aneurysm wh
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近年来,伴随着经济形势的演变,我国老龄化问题也日益凸显,居民消费出现动力不足的问题。因此,对中国人口老龄化的背景、现状进行研究,分析老年人收支情况,从个体和总体不同角度出发,探索老龄化对居民消费的影响机制。发现人口的老龄化会对个体的收支、社会的绝对生产力和总产品的分配产生影响,最终影响居民消费,提出应对建议,以期应对老龄化问题,提高经济发展水平。
混合式教学正在成为未来教育的“新常态”,混合式学习评价是混合式教学实施的关键。通过在国际贸易实务课程“中的教学实践,以蓝墨云班课教学平台为基础,构建”学生为中心\"的混合式学习评价体系,建立有效的智能化学习过程激励机制,探索混合式学习评价体系的实践与创新。
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当今,大数据、云计算、移动互联等新一轮信息技术飞速发展催生会计行业新生业态,新的环境下对高职会计专业人才培养提出新的要求。从2019年开始,“1+X”证书制度对高职会计专业人才培养模式及课程设置给出指引方向。高职会计专业信息化课程与“1+X”业财一体信息化证书教学内容具有一致性并且应用灵活,可以从“业财一体”和“信息应用”两个层面构建耦合联动课程模式,通过课证融合方式加强学生课堂教学与企业应用紧密结合。
摘 要:随着科技的不断进步发展,虚拟现实技术也迅猛发展,虚拟仿真技术在职校教学中的运用也不断扩大,将虚拟仿真技术运用到职校“电子技术”的教学中,有利于优化“电子技术”的教学效果,从而有利于提高职校“电子技术”课堂的教学效果。文章对虚拟仿真技术在职校“电子技术”教学中的应用展开讨论,并且提出解决各类问题的策略,希望可以对提升职校“电子技术”教学水平有所帮助。  关键词:虚拟仿真技术;职校“电子技术”
摘 要:“移动智能终端原理与开发”是一门本科教育核心课,文章在对课程现状进行分析的基础上,针对传统课程教学模式的弊端,提出了基于项目驱动模式的课程教学改革模式,并进一步优化了课程内容、实验设置以及课程考核方式。项目驱动教学模式不仅可有效提高学生利用课程的相关编程知识解决实际项目应用的能力,还进一步激发学生学习的自主性和积极性。  关键词:项目驱动;以学生为中心;教学改革  0 引言  当前社会,信
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