【摘 要】
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课程改革所带来的影响是客观存在的,关于过程与结果、技巧与常规、形式与实质的思考,可以既满足课程标准的相关理念,也不影响学生应试水平的提升。而分析这些关系,本质上需要
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课程改革所带来的影响是客观存在的,关于过程与结果、技巧与常规、形式与实质的思考,可以既满足课程标准的相关理念,也不影响学生应试水平的提升。而分析这些关系,本质上需要从学生数学学习的思维出发,以数学素养的提升为目标,从而更好地实施教学。
The impact of curriculum reform is objective. The thinking on process and result, skill and routine, form and substance can not only meet the related concepts of curriculum standard, but also not affect the improvement of students’ examination-oriented level. The analysis of these relationships, in essence, needs to proceed from the students’ thinking in mathematical learning and aims at improving their mathematical literacy so that teaching can be better implemented.
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