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开放的课堂有“课堂没有边界”的意思,即学习不局限于在教室内完成、不局限于师生之间的交流、不局限于掌握书本上的知识。要实现课堂的开放性,老师应充分尊重学生学习的主体地位,敢于放手,在教学设计上勇于尝试。美国教育家杜威提出“教育即生活”的观点,较好地说明了教育与生活的关系;我国教育家陶行知也提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”,