【摘 要】
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儿童文化是基于其天性和需要并通过同伴交往所形成的思维和行为方式,是儿童物质生活和精神生活的总和。儿童文化定义了儿童艺术,儿童艺术反哺着儿童文化,二者相互影响相互制
【基金项目】
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巢湖学院校级科研项目(项目编号:XWY-201704)
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儿童文化是基于其天性和需要并通过同伴交往所形成的思维和行为方式,是儿童物质生活和精神生活的总和。儿童文化定义了儿童艺术,儿童艺术反哺着儿童文化,二者相互影响相互制约。儿童文化在幼儿艺术教育中的缺失主要表现为沉默的自由主权、缺失的游戏精神、消逝的诗性逻辑以及破碎的感觉和反应。儿童文化缺失的最直接原因是成人文化的专断控制,最深层原因则是对儿童以及儿童艺术的误解。重构儿童文化需要重新认识艺术中的儿童,确保儿童文化不受侵蚀;需要提升教师艺术素养与能力,净化儿童文化环境、丰富儿童文化资源;需要艺术教育回归生活,立足儿童文化的生长基地。
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