巧设陷阱 拓展思维——“小数的大小比较”教学反思

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<正>对于小数的大小比较的学习,因为有了整数大小比较作为基础,所以孩子们学习起来难度不大,并且对于方法的归纳与运用也能应对自如。但如何进一步拓展这方面的学习呢?我设置了如下一个陷阱:你能比较出1.5元与1.50元的大小吗?
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