【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在基础护理学实验教学中的应用效果。方法选取5个实验项目在实验组和对照组中分剐采用PBL教学法和传统教学法进行实验教学，对两组护生的操作技能考核平均成
【基金项目】
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：湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2009]321号）,吉首大学教学改革资助课题（教通[2010]62号）
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目的探讨PBL教学法在基础护理学实验教学中的应用效果。方法选取5个实验项目在实验组和对照组中分剐采用PBL教学法和传统教学法进行实验教学，对两组护生的操作技能考核平均成绩进行统计分析。并对实验组护生做了关于PBL教学法教学效果评价的问卷调查。结果实验组护生技能考核平均成绩高于对照组，多数护生认为PBL教学法有利于提高其学习积极jl生和临床思维能力等。结论PBL教学法优于传统教学法，有利于护生操作技能的掌握，缩小了实验教学与临床实践之间的距离，培养了护生的自主学习能力和合作意识，提高了实验教学质量。
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