摘 要：ptn即分组传送网，本门课程难度较大，涉及到的难点主要有mpls、隧道技术、伪线技术等。同时该门课程对计算机网络基础知识要求比较高。本文针对本课程的性质，提出了以实际理论教学和虚拟仿真相结合，并采用项目化的教学方式。在一定程度上提高了学生的学习积极性，对学生掌握知识有很大帮助。在实践的教学中取得了较好的效果。
　　关键词：PTN;虚拟仿真;项目化教学
　　ptn既分组传送网，随着现在5g技术的发展，无线侧空口技术的速率越来越高。这样对核心网的相关技术带来了新的考验，现在核心网技术主要还是采样ptn、otn等技术，所以开设ptn光传输技术课程就显得很有必要，ptn的学习难度比较大，所以作为大三学生后期的专业课程。
　　在实际的教学中，理论教学在高职中不太被人重视，学生觉得理论枯燥，抽象，上课不爱听，而在实际工作中，对高职的学生理论要求也不太高，主要要求学生具有网络的设计，数据配置，施工等方面的内容，所以针对这些问题，我们主要锻炼学生的动手能力。理论知识主要够用就行，所以在教学中需要实际的设备来提高学生的动手能力。同时在高职教学中现阶段的理念是项目化教学，项目化教学采用实际设备很难操作，一般一个班差不多有四十来个人，一个传输网三个ptn设备，学生又无法同时操作设备，这样学生操作起来很不方便，同时也给课堂管理带来很大压力。课堂秩序很难维护，如果每台电脑能进行虚拟仿真就在一定程度上可以缓解这些问题。
　　所以在实际的教学中有条件最好采用实际设备和虚拟仿真相结合的方式。这样可以达到较好的效果。
　　1 项目化的教学方式
　　在传统的教学方法中，知识点碎片化。学生在学习中就像盲人摸象，无法形成一个整体，最后导致学生在学完整个课程以后还不知道学相关内容能有什么用。所以在高职院校更加側重项目化教学，我们采用一个完整的项目，这个项目覆盖整个课程的知识点，按照ptn的组网流程项目的选取，教学项目的选则是本着典型性、可操作性和具有代表性的原则，具体课程项目如下表所示。
　　2 虚拟仿真技术在教学中的应用
　　仿真技术主要用来模拟仿真ptn的组网，按照工作的流程来进行，首先进入虚拟机房，进入虚拟机房后可以在机柜中模拟仿真机房设备的安装，包括单板的选取，安装，光纤的连接等。
　　之后就是模拟设备的初始化，设备初始化主要通过串口登录设备进行远程登录ip的设置等。完成初始化以后就可以登录网管后台进行ptn相关的配置，此阶段仿真与实际设备配置几乎一样。
　　之后就可以进行网络创建，网元创建和之后，进行户接口配置，ip，路由，mac地址，vlan，隧道，伪线等的虚拟配置。
　　3 在实际设备上进行验证
　　在虚拟仿真组网之后，学生已经对组网，相关知识已经非常熟悉了，最后阶段就需要对学生把自己的东西照搬到具体的实际设备里面。进行验证，实际设备，把配置文件下载之后，学生依次进行单独进行调测，验证业务是否正常。
　　4 结论
　　本文针对ptn传输设备，在实际的组网过程中采用理论教学，项目化教学，虚拟仿真，实际设备操作相结合的方式取得了较好的教学效果，具一定的参考价值。
　　参考文献：
　　[1]苏庆平.通信传输网络中PTN技术的应用研究[J].科技传播，2018，10（14）：136-137.
　　[2]陈艳，黄建.基于PTN技术的传输网络构建与应用[J].通讯世界，2016，14（02）：41.
　　作者简介：李世文（1979-），男，湖南益阳人，硕士，研究方向：通信电子电路、通信工程。