【摘 要】
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我们对我校2000级临床医学专业学生的外科学总论课进行了渐进式双语教学的探索.方法:①完善教材建设:编写<外科学总论实习指导>的英文版教材;②加强教师培训:用英文完成教案,在课堂讲授中采用英文板书,讲解具体操作时,中英文并用;③加强集体备课;④加强教学考核:通过学生的专业英语水平测验来评价双语教学的效果,并进行统计学分析.结果:双语教学组学生的高峰成绩在61分～70分,而对照组学生的高蜂成绩在51
【机 构】
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北京大学人民医院,泌尿科,北京,100044,北京大学人民医院,泌尿科,北京,100044,北京大学人民医院,泌尿科,北京,100044,北京大学人民医院,泌尿科,北京,100044
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我们对我校2000级临床医学专业学生的外科学总论课进行了渐进式双语教学的探索.方法:①完善教材建设:编写<外科学总论实习指导>的英文版教材;②加强教师培训:用英文完成教案,在课堂讲授中采用英文板书,讲解具体操作时,中英文并用;③加强集体备课;④加强教学考核:通过学生的专业英语水平测验来评价双语教学的效果,并进行统计学分析.结果:双语教学组学生的高峰成绩在61分～70分,而对照组学生的高蜂成绩在51分～60分,而且对照组的低分比率明显高于双语教学组,其差别有统计学意义(P＜0.05).结论:在外科学总论课教学中采用渐进式双语教学法,能够提高医学生的专业英语水平,为医学生今后的学习奠定基础。
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