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采用北京师范大学郑日昌教授主编的《大学生人际关系综合诊断量表》作为工具,对合肥市两所高校共240名大一新生进行测量,从大学生人际交往现状和交往能力构成的四个维度进行了分析。经分析比较,大学生参与心理素质拓展训练可以提高自身人际交往能力,促进学生间交流交往,增强他们待人处事的能力,为进一步开展心理素质拓展干预研究提供依据。