【摘 要】
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最好的“老师”rn近十余年,云南省作家协会每次举办重大的活动,彭老总如约来到.希望他能讲上几句话,但他多数时间是谦让的.为了照顾他年事已高,多数情况下,也就随其兴致.但他
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最好的“老师”rn近十余年,云南省作家协会每次举办重大的活动,彭老总如约来到.希望他能讲上几句话,但他多数时间是谦让的.为了照顾他年事已高,多数情况下,也就随其兴致.但他在女儿彭鸽子陪伴下到来,早已经形成某种圆成一次活动的“关节”.其实,自他到来,忙着与众多的作者打招呼,问这问那,乃至回应某些相互关切的问题,最最令人吃惊的是许多年轻作家赠送自己发表作品的刊物和书籍,他早在这个作者发表作品之初就读过,且随口就能复述内容,也不吝坦诚地说出自己的意见.这些意见直敏而富于卓见——我不太清楚每位作者的感受,但作为作协的主要工作人员,那份内心的震惊不啻雷动.他不止一次对我说,作协的工作人员,“要读(作者的)作品”,在公开场合,他也不止十次八次地强调这个“指导原则”.
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词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》（实验稿）在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢？笔者认为采取下面一些措施是必要的。 一、词汇教学与语音教学相结合 学习英
面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，许多教师都在苦苦求索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”不“减质”，实现“减负”与“增效”的有机统一 ，我们不约而同地将研究的目光更多地投向了“作业设计”。随着减负热潮的影响，我在教学中针对如何“优化作业设计，提高教学效率”这一问题进行了尝试。 一、变“枯燥”为“有趣” 布置的作业从“写”的单一形式中走出来，将数学知识融入生动有趣的活动
摘要：理解文言实词的含义，是把握文言文大意和准确解答试题的前提。出现在试卷上的常见的实词，需要考生根据积累联系语境确认其具体词义；非常见的实词则要求考生有一定的推断能力。推断能力的养成，除了需要大量的阅读实践以外，也需要掌握一些推断词义的技巧。 关键词：文言文 技巧 推断 一、借助字音推断 文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，我们可以借助原文中的通假字并结合文意，推断
摘要：取保候审是指公安机关、人民检察院和人民法院在刑事诉讼中，责令犯罪嫌疑人、被告人提出保证人或者交纳保证金，保证不逃避或妨碍侦查、起诉和审判，随传随到的一种刑事强制措施。在刑诉法背景下，如何完善取保候审制度在具体适用方面的出现的种种弊端，是一个急需解决的问题。 关键词：取保候审 适用 问题 我国的取保候审制度与英美法系中的保释制度一样，都是一种审前非羁押制度，其主要作用在于通过保证人或保证金
摘要：“指导学生作文，要从内容入手”。体现了教书育人辩证的教学思想，也符合小学生作文的心理规律，这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结，它揭示了作文教学的基本规律，为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。本文简述了小学作文的写作方法。 关键词：小学作文 内容入手 心理规律 “指导学生作文，要从内容入手”，它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点，而且体现了教书育人辩证的教
在教育教学中对学生的评价应该做到用发展性评价去激励学生成长、将过程性评价与结论性评价相统一。 一、设计教学“多元智能”评价方案等方法多层面、多维度地构建教育评价体系 用发展性评价去激励学生成长；发展性评价是通过考查学生发展水平，去关注个体的处境与需要，注重发展和变化的过程，既要保护学生的自信心和对学习的热情，又要体现对学生的尊重与爱护，使每一个学生都能通过正常的努力，实现自身的价值。比如在讲世
美国海军次长金布尔曾经叫嚣：“钱学森无论放到哪里，都抵得上五个正规的师。”“我宁可把他枪毙了，也不会让这家伙离开美国。”但是，钱学森在祖国最需要他的时候，突破层层阻碍，毅然从 美国回到了祖国的身边。试想一下，如果钱学森没有高尚的品德，没有一颗强烈的爱国心，他能回来吗？由此，想起最近一些新闻媒体的报到，当今一些学生想进一切办法要出国留学，其目的是将来好在国外找工作，原因是国外有一个良好的工作环境和优
王西洲,1950年生,陕西西安人,为中国美术家协会会员、中国国家画院刘大为工作室精英班画家。现为西安中国画院艺术部主任、专业画家,长安国画院名誉院长。
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