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建构主义是一种新的学习理论,是行为主义发展到认识主义以后的进一步发展,被誉为当代教育心理学中的一场革命。它越来越受到教育界的推崇。建构主义学习观的中心是意义建构,它强调学习的主动性、社会性和情境性,要求学习者成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。建构主义学习观对当今教育理论与实践产生了广泛的影响。