【摘 要】
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课堂教学质量评价是教学质量管理的关键内容.该研究旨在分析原有课堂教学质量评价体系的优缺点前提下,提出构建新的大学体育课堂教学质量评价体系的思路和原则:适切性原则、
【基金项目】
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河西学院2019年教学督导项目“河西学院大学体育课教学质量评价体系研究”(项目编号:19PGDDXM009),河西学院2018年教学研究项目“‘俱乐部制’模式下大学体育课程评价体系改革研究”(项目编号:HXXYJY-2018-017).
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课堂教学质量评价是教学质量管理的关键内容.该研究旨在分析原有课堂教学质量评价体系的优缺点前提下,提出构建新的大学体育课堂教学质量评价体系的思路和原则:适切性原则、多元化原则、价值性原则.通过专家访谈法、德尔菲法、AHP层次分析法,以“学生体育核心素养”为视角构建新的大学体育课堂教学质量评价指标体系,并在评价体系中增加了教师反思环节,最终形成了教学准备、教学过程、教学效果、教学反思4个一级指标和12个二级指标,以及各指标的权重,在一定程度上可以提高课堂教学质量评价的科学性和适切性,完善教学管理.
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