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由于古典诗歌距离学生时代久远，与学生的生活、经历相差很大，学生对此比较陌生，加上传统教学，一些老师采用“字字解释、句句翻译”直译教学法，大大破坏了诗歌的整体美，使一篇篇充满灵性的古典诗歌变得索然寡味，毫无生机。因此要调动学生学习古典诗歌的积极性，教师要采取一些行之有效的方法，使教师教得灵活，学生学得有味。