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[摘要] 传销组织通过其所施方法特有的氛围效应,迎合高校学生的心理需要,以达到其不良企图。通过剖析氛围效应的具体特点,为高校思想政治教育工作提供有益的借鉴,进一步做好高校的思想政治教育工作,为国家为社会培育真正需要的人才。
[关键词] 传销 氛围效应 大学生 思想政治教育
近年来,非法传销组织将高校学生作为重点,实施一整套行之有效的行骗手段,引诱、拉拢高校学生加入其组织,并经常获得成功。氛围效应是指传销组织营造的一种“激情奔放,青春焕发,团结友爱,信心十足”的集体氛围,它令缺乏社会阅历、天真纯洁的高校学生,终于找到了自认有效的途径,释放压抑已久的情绪,并获得了所谓的自信感、荣誉感和社会认可感,从而丧失正确的人生观、价值观,最终被传销组织从精神上控制和操纵,心甘情愿地为他们服务。
氛围效应之所以能够达到传销组织的最终目的,其主要的方法与手段有如下特点:
1.激情授课,膨胀致富欲望
以所谓“成功者”介绍经验的方式,传授所谓“成功学”,勾勒“光辉前景”,改变学生们的心态,膨胀其致富渴望;指出营销行业是一种无店铺形式,虽无店面,但只要加入,就等于开了店铺,要速成、暴富,必须抓住这个机会,成功要从现在做起;于是激情膨胀,准备大干一场。于是,“我为胜利而来,不向失败低头,世上没有我办不到的事”成为信条。
2.营造温情氛围,培养心理依赖
为使学生们能够安营扎寨,从接车那一刻起,传销组织就指定负责人,时刻献上无微不至的关心,甚至铺席子、打热水、洗脚,陪着打电话给父母报“平安”,并经常性地组织“心理分享”、“开心一刻”等小型活动,鼓励上当学生加速自身改变;负责人还会与上当学生经常谈心,交流“成功心得”,增加自信。在充满“人情味”的家庭氛围中,初来者会产生心理依赖,不由自主地对负责人推心置腹,经常汇报自己的情况,并接受负责人的指点。
3.通俗讲解,展示高回报率
传销组织常用图表来宣传参加传销的回报情况,使学生们可以明确地看出参与活动的高回报;就业压力的强势促使学生企望寻找新的就业途径,认为做一般的事业太难,做小生意也需要启动资金,要成功太难了;而参与传销活动只需几千元钱、多发展几个人加入,以后就能坐享其成,认为这是成功捷径。
4.及时答疑解惑,巩固洗脑效果
传销组织会经常性地提出上当学生比较集中的疑惑,并用自己的方式给予解答,不断地强化和巩固洗脑的效果。比如传销组织会将骗分为善意的骗和恶意的骗,与其它被自己叫来的朋友共享获得的财富,是善意的骗,是美丽的谎言,不需要有内疚感。
5.制造公平表象,迷惑欲望膨胀的人心
作为高校的思想政治教育者,经常有数量不小的学生“被”加入到传销组织,应该反思以往教育方式中存在的问题;但事非无一处益,传销组织营造的氛围效应非常有效,这也为高校的思想教育工作提供了新的方法,可以借鉴和运用传销组织中的氛围效应,与时俱进,认真思考积极探索当代高校思想政治教育工作中的新思路,研究新问题、新情况,营造有利于学生学习的环境。
1.改善思想政治教育方式,调动学习主观能动性
随着我国高校教育改革的深入,招生规模不断扩大,导致在校师生比例失调,致使思想工作不力,学生日常生活管理松弛,从而造成部分高校学生生活虚无化、自由化。
高校思想政治工作既要坚持好传统法,又要适应深刻变化,不断提高感召力和渗透力。以开放型思维方式代替封闭型思维方式,以双向交流型教育方式代替灌输型教育方式,以集中与分散相结合方法代替集中教育方法,以现代信息技术手段代替传统信息传播手段,从而适应变化的发展和高校学生的新特点,增强高校思想政治工作的时效性和影响力;及时表扬优秀批评错误,鼓励先进树立典型,不断强化舆论导向、政策导向、榜样导向,调动学习主观能动性,使思想政治工作始终保持强大的生机和活力。
2.以人为本,营造亲情氛围
现在高校学生独生子女多,依赖感强,自我中心意识强烈,集体观念缺乏,团队意识淡薄,部分大学生入学后,不适应集体生活,常被传销组织迷惑进而被骗。
高校思想政治工作要以人为本,把教育人、关心人和为学生服务结合起来。在日常生活中,以主题班会、生活座谈会等系列形式活动为依托,及时了解和迅速掌握高校学生的信息、要求和动向,从大学生最关心、与大学生切身利益最密切的学习问题、就业问题、生活问题等入手,对出现问题的同学积极及时地进行疏导。重视学生的内在需要差异性,有针对性选择确定目标和标准。作为老师,经常性抽时间同学生们进行近距离的交流,拉近感情打破隔阂,使师生之间交流畅通无阻。通过以上方法营造类似传销氛围效应中的平等、关爱,使学生在班级中时刻感受到关注,让每位学生都有家中温馨与和睦的感觉。
校园文化也可以为学生营造一种良好的氛围,使他们受到潜移默化的影响。通过组织各种演讲比赛、歌唱比赛、团体比赛等一系列丰富多彩的文体活动,使学生有足够的机会去展示自己,肯定自己,达到类似传销氛围效应中激情焕发、信心十足、肯定自我的效果。
3.付出必定会有收获,但付出不一定有回报
由于各种原因高校学生在校期间,在学习、工作、生活等方面并不能总是达到自己所理想的目标,也因而会经常出现付出时的期望与付出后的回报之间的巨大差距,挫伤学生的积极性,进而产生极端的做法与观念。在物欲横流、收入差别过大的当今社会,能够在短期积累大量财富,对于涉世不深、缺少阅历的高校学生来说,传销无疑为他们找到了暴富的切人点。付出必定会有收获,但不一定有回报,而收获有好有坏,却也不一定是丰收;成功是对努力的回报,失败也是付出的收获,它积累了经验收获了教训。
4.及时答疑解惑,巩固教育效果
传销组织会经常性地提出比较集中的疑惑,并用自己的方式给予解答,不断地强化和巩固自己的做事方式;在高校思想政治教育工作中,也应将由于各种原因出现的不对称信息,特别是学生因知识结构和获取信息渠道的局限而比较集中的疑惑,及时主动地向学生进行阐释,减少学生对营销、直销方面知识的不了解,有效地对获得的传销组织信息进行迅速鉴别。
5.相对公平不等于绝对公平
无论学生对社会、对学校,还是对老师或其它同学的不满,常源于学习、工作、生活中的不公平,但公平是相对的,绝对公平是理想中的状态,却也不是传销组织所宣扬的那种皇帝轮流做,因此高校学生也不应因无力改变某一事、某一时的不公平而产生积怨,从而丧失判断力和意志力,并被人利用与诱导走向歧路。
传销组织以其所用方法特有的氛围效应,迎合高校学生的心理需要,从而达到其险恶的目的;高校思想政治教育工作的具体方式,可以充分借鉴氛围效应的具体特点,进而达到真正育人的效果。
[关键词] 传销 氛围效应 大学生 思想政治教育
近年来,非法传销组织将高校学生作为重点,实施一整套行之有效的行骗手段,引诱、拉拢高校学生加入其组织,并经常获得成功。氛围效应是指传销组织营造的一种“激情奔放,青春焕发,团结友爱,信心十足”的集体氛围,它令缺乏社会阅历、天真纯洁的高校学生,终于找到了自认有效的途径,释放压抑已久的情绪,并获得了所谓的自信感、荣誉感和社会认可感,从而丧失正确的人生观、价值观,最终被传销组织从精神上控制和操纵,心甘情愿地为他们服务。
氛围效应之所以能够达到传销组织的最终目的,其主要的方法与手段有如下特点:
1.激情授课,膨胀致富欲望
以所谓“成功者”介绍经验的方式,传授所谓“成功学”,勾勒“光辉前景”,改变学生们的心态,膨胀其致富渴望;指出营销行业是一种无店铺形式,虽无店面,但只要加入,就等于开了店铺,要速成、暴富,必须抓住这个机会,成功要从现在做起;于是激情膨胀,准备大干一场。于是,“我为胜利而来,不向失败低头,世上没有我办不到的事”成为信条。
2.营造温情氛围,培养心理依赖
为使学生们能够安营扎寨,从接车那一刻起,传销组织就指定负责人,时刻献上无微不至的关心,甚至铺席子、打热水、洗脚,陪着打电话给父母报“平安”,并经常性地组织“心理分享”、“开心一刻”等小型活动,鼓励上当学生加速自身改变;负责人还会与上当学生经常谈心,交流“成功心得”,增加自信。在充满“人情味”的家庭氛围中,初来者会产生心理依赖,不由自主地对负责人推心置腹,经常汇报自己的情况,并接受负责人的指点。
3.通俗讲解,展示高回报率
传销组织常用图表来宣传参加传销的回报情况,使学生们可以明确地看出参与活动的高回报;就业压力的强势促使学生企望寻找新的就业途径,认为做一般的事业太难,做小生意也需要启动资金,要成功太难了;而参与传销活动只需几千元钱、多发展几个人加入,以后就能坐享其成,认为这是成功捷径。
4.及时答疑解惑,巩固洗脑效果
传销组织会经常性地提出上当学生比较集中的疑惑,并用自己的方式给予解答,不断地强化和巩固洗脑的效果。比如传销组织会将骗分为善意的骗和恶意的骗,与其它被自己叫来的朋友共享获得的财富,是善意的骗,是美丽的谎言,不需要有内疚感。
5.制造公平表象,迷惑欲望膨胀的人心
作为高校的思想政治教育者,经常有数量不小的学生“被”加入到传销组织,应该反思以往教育方式中存在的问题;但事非无一处益,传销组织营造的氛围效应非常有效,这也为高校的思想教育工作提供了新的方法,可以借鉴和运用传销组织中的氛围效应,与时俱进,认真思考积极探索当代高校思想政治教育工作中的新思路,研究新问题、新情况,营造有利于学生学习的环境。
1.改善思想政治教育方式,调动学习主观能动性
随着我国高校教育改革的深入,招生规模不断扩大,导致在校师生比例失调,致使思想工作不力,学生日常生活管理松弛,从而造成部分高校学生生活虚无化、自由化。
高校思想政治工作既要坚持好传统法,又要适应深刻变化,不断提高感召力和渗透力。以开放型思维方式代替封闭型思维方式,以双向交流型教育方式代替灌输型教育方式,以集中与分散相结合方法代替集中教育方法,以现代信息技术手段代替传统信息传播手段,从而适应变化的发展和高校学生的新特点,增强高校思想政治工作的时效性和影响力;及时表扬优秀批评错误,鼓励先进树立典型,不断强化舆论导向、政策导向、榜样导向,调动学习主观能动性,使思想政治工作始终保持强大的生机和活力。
2.以人为本,营造亲情氛围
现在高校学生独生子女多,依赖感强,自我中心意识强烈,集体观念缺乏,团队意识淡薄,部分大学生入学后,不适应集体生活,常被传销组织迷惑进而被骗。
高校思想政治工作要以人为本,把教育人、关心人和为学生服务结合起来。在日常生活中,以主题班会、生活座谈会等系列形式活动为依托,及时了解和迅速掌握高校学生的信息、要求和动向,从大学生最关心、与大学生切身利益最密切的学习问题、就业问题、生活问题等入手,对出现问题的同学积极及时地进行疏导。重视学生的内在需要差异性,有针对性选择确定目标和标准。作为老师,经常性抽时间同学生们进行近距离的交流,拉近感情打破隔阂,使师生之间交流畅通无阻。通过以上方法营造类似传销氛围效应中的平等、关爱,使学生在班级中时刻感受到关注,让每位学生都有家中温馨与和睦的感觉。
校园文化也可以为学生营造一种良好的氛围,使他们受到潜移默化的影响。通过组织各种演讲比赛、歌唱比赛、团体比赛等一系列丰富多彩的文体活动,使学生有足够的机会去展示自己,肯定自己,达到类似传销氛围效应中激情焕发、信心十足、肯定自我的效果。
3.付出必定会有收获,但付出不一定有回报
由于各种原因高校学生在校期间,在学习、工作、生活等方面并不能总是达到自己所理想的目标,也因而会经常出现付出时的期望与付出后的回报之间的巨大差距,挫伤学生的积极性,进而产生极端的做法与观念。在物欲横流、收入差别过大的当今社会,能够在短期积累大量财富,对于涉世不深、缺少阅历的高校学生来说,传销无疑为他们找到了暴富的切人点。付出必定会有收获,但不一定有回报,而收获有好有坏,却也不一定是丰收;成功是对努力的回报,失败也是付出的收获,它积累了经验收获了教训。
4.及时答疑解惑,巩固教育效果
传销组织会经常性地提出比较集中的疑惑,并用自己的方式给予解答,不断地强化和巩固自己的做事方式;在高校思想政治教育工作中,也应将由于各种原因出现的不对称信息,特别是学生因知识结构和获取信息渠道的局限而比较集中的疑惑,及时主动地向学生进行阐释,减少学生对营销、直销方面知识的不了解,有效地对获得的传销组织信息进行迅速鉴别。
5.相对公平不等于绝对公平
无论学生对社会、对学校,还是对老师或其它同学的不满,常源于学习、工作、生活中的不公平,但公平是相对的,绝对公平是理想中的状态,却也不是传销组织所宣扬的那种皇帝轮流做,因此高校学生也不应因无力改变某一事、某一时的不公平而产生积怨,从而丧失判断力和意志力,并被人利用与诱导走向歧路。
传销组织以其所用方法特有的氛围效应,迎合高校学生的心理需要,从而达到其险恶的目的;高校思想政治教育工作的具体方式,可以充分借鉴氛围效应的具体特点,进而达到真正育人的效果。