浅谈合作学习在高中英语写作教学中的运用

来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhyu11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语在日常生活中的运用非常广泛,英语写作也是十分重要的交际工具之一,无论是学习还是生活中都具有相当重要的作用.英语实践教学过程中,老师需要多引导学生积极主动的进行探究与尝试,鼓励学生自主实践勇于发现自我,形成具有高中特质的英语学习方式.笔者通过多年教学实践的摸索,浅谈小组合作学习教学模式在高中英语教学中启到的积极作用,尤其是对英语写作的教学帮助,其必要性和实践探索.
其他文献
【摘要】做好听力题的关键是讲究方法、熟悉命题特点、掌握答题技巧、熟悉设题句式。  【关键词】法;特点;技巧;句式  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)04-0098-02  高考中听力占30分,由此可见听力的重要性,因此有效地提高听力理解能力,掌握解题技巧是广大学生的当务之急。笔者结合自己的教学实际,谈谈个人的几点看法。  1 讲究训练方法  (
【中图分类号】G512【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)04-0104-02  教学方法是教学得以开展的基本条件,是教师教育理念反映的基本形式,是实现教育目标的基本途径。教学方法也是联结教师“教”与学生“学”的重要纽带,是实现教学任务的必要条件,同时也是提高教学质量和教学效率的重要保证。教学方法的选择和优化是决定教师教学质量最重要的因素之一。因此,改进教学方法,优化英语教学
人力资源是企业的第一资源,对于黑龙江省农村中小企业来说,如何在竞争中构建人力资源优势,使企业获得更好、更快的发展,是现阶段亟待解决的一个重要课题。本文在深入调查研究黑龙
【摘要】在英语教学中听、说、读、写几个方面的教学和训练是相辅相成,互相促进的。本文就怎样培养学生英语的听说读写能力谈几点看法。  【关键词】英语听说读写技能培养  【中图分类号】G635【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)04-0103-01  在英语教学中我们通常说的“四会”教学即会听、会说、会读、会写,这是中学英语教学的主要部分、要培养学初步运用英语进行交际的能力,就进行
【摘要】英语学习既是小学英语的终点,又是初中英语的起点。关注小学英语教育至关重要。  【关键词】英语;教学  【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)04-0105-01  我国的小学英语教育经过十多年的发展已日趋成熟,教材版本多样,内容覆盖面广,语言和文化知识涉及多方面,与中学英语日益贴近.我就目前我省应用广泛的外研社出版的人教版的〈Primary Eng
期刊
【摘要】小学英语教学的实效性是教育行政部门、教研部门、教师、学生和家长都非常关注的一个重要问题。在小学低年级英语课堂教学的实践中,由于教材容量大、课时紧,教学往往达不到期望的效果。由于对实效性的认识存在差异,即使教师采用了一些新方法,但学生的考试成绩并没有很大的提高。针对这些问题,笔者通过多年的小学英语教学实践并结合日常教学体会,归纳出几点有助于提高小学低年级英语课堂教学实效性的心得和体会。  【
【摘要】《英语新课程标准》曾明确指出高中英语课程应特别注重提高学生用英语进行思维和表达能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。本文笔者通过联系自己多年的教学实践分别从词汇、习语、教材、非语言交际、课外活动等几个方面谈一下英语教学中的文化导入的途径,进而激发学生学习英语的热情,提高他们综合运用英语语言的能力和交际能力。   【关键词】文化导入;英语教学  【中图分类号】G642【文献标识码
【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)04-0111-01  英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。本文就英语学科教学中的素质教育做一些简单的探讨和思考。   1 英语学科素质教育的特点   由于英语学科属于基础学科,其素质教育的特点主要表现在以下几个方面:
【摘要】建构美好的教室环境,是英语教与学的乐园。在教学实践中发现从以下几个方面可以有效的创建良好的英语学习环境:温馨的教室布置;团结调作的学习“团队”; 享受成功的乐趣;教师、学生、家长互动;实行课堂教学“英语化”。  【关键词】香格里拉;教室环境;英语乐园  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)04-0109-01  香格里拉,一个神秘而美丽的地
目的 分析商丘地区近五年内献血者不规则抗体的检出情况.方法 将商丘地区326482例献血者纳入研究,留取所有献血者5mL血液样本,首先进行ABO正反血型鉴定,筛选正反定型不符的样