【摘 要】
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新医科背景下医学生学习方式凸显了自主学习的重要性。当前中医院校医学生自主学习仍然存在很多问题，主要包括以教师为主体的教学模式、学习积极性不高、学习目标不明确、自制力缺乏等问题。为此，文章从学校、教师和学生层面提出有助于提高中医院校医学生自主学习能力的干预策略。同时分析了大学生自主学习能力量表的现状，提出目前存在的问题和将来的工作设想，为进一步促进干预策略的构建及效果评价。
【机 构】
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辽宁中医药大学中医脏象理论及应用教育部重点实验室
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究项目【No.LNZYJG2020160】；
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新医科背景下医学生学习方式凸显了自主学习的重要性。当前中医院校医学生自主学习仍然存在很多问题，主要包括以教师为主体的教学模式、学习积极性不高、学习目标不明确、自制力缺乏等问题。为此，文章从学校、教师和学生层面提出有助于提高中医院校医学生自主学习能力的干预策略。同时分析了大学生自主学习能力量表的现状，提出目前存在的问题和将来的工作设想，为进一步促进干预策略的构建及效果评价。
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