迈向实质主义的驰名商标保护——基于驰名商标保护国际对接的考量

来源 :徐州工程学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wqra555551q
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国对未注册驰名商标的保护理论还是以“混淆主义”为主流,未注册驰名商标保护的理论基础尚难突破“混淆主义”的约束,在保护范围、保护标准、保护强度、保护方式等问题上还存在诸多的不确定性。商标权保护的地域性在当今经济全球化的背景之下已经频频遭遇挑战,在未注册驰名商标的保护问题上,适时突破商标权的地域性既需要在法律制度的设计上进行重新考量,也需要重新审视商标权产生的权利基础,对未注册驰名商标给予与注册的驰名商标有条件的同等保护。
其他文献
“十四五”规划鼓声点点,催人奋进;社会主义现代化建设号角激越,风帆正劲。汇入江海,涓滴才能永不干涸,融入时代,企业方能与时俱进。身处中华民族伟大复兴的壮丽征程,面对汹涌变革的世界大势,广西柳州钢铁集团有限公司(下文简称“柳钢”)把握大局大势,把准前进方向,在劈波斩浪中开拓进取,在披荆斩棘中一往无前,在攻坚克难中创造伟业。同时间赛跑,与企业并进,柳钢资财部致远任重,在柳钢党政的坚强领导下,在柳钢集团党委委员、副总经理、总会计师张奕的分管下,承担柳钢集团财务管理和会计核算工作,肩负贯彻执行各项财经法规、制度之
采用查阅文献、访谈、逻辑分析等研究方法,分析区域性群众体育赛事现状,对区域性群众体育赛事实施商业化运作优势进行研究,认为:群众体育赛事实施商业化运作,在群众体育赛事资金筹措过程中,引入市场机制,能缓解政府压力;区域性群众体育赛事商业化有利于吸引更多的地方群众参与,有利于商业价值最大化体现,有利于地区企业实行品牌战略实施,有利于体育赛事+商品价值实现。文章提出要在开展群众体育赛事时成立互联网网站,采取“社会组织+市场”运营模式,以及合理设置域性群众体育赛事组织机构等,以实现高质量实现区域性群众体育赛事市场化
在新冠疫情抗疫工作开展的关键时刻,大学生“宅”家锻炼是当时当地的做出的必要响应。文章通过调查疫情期间大学生“宅”家体育锻炼情况和生命质量现状,探讨大学生“宅”家体育锻炼行为与生命质量的互动关系。结果表明:大学生“宅”家期间,半数以上的大学生经常锻炼,有80.68%的学生达不到每天锻炼一小时的锻炼标准,大部分学生“宅”家期间的体育锻炼强度在适中以下,男生锻炼强度在适中及适中以上的比例远远高于女生;大学生在生命质量各方面发展较为均衡,各维度得分并无明显差异;经常锻炼组的大学生在生命质量各维度的得分均比不常锻炼
在乡村振兴背景下,脱贫工作是人们关注的焦点。需要紧跟时代发展潮流,树立创新观念,优化工作方法,深化工作内容,处理好精准扶贫和乡村振兴之间的关系,进一步解决各项工作之间的冲突和矛盾,更好地开展精准扶贫工作。阐述了乡村振兴和精准扶贫的关系,分析了乡村振兴背景下精准扶贫面临的问题,提出了乡村振兴背景下精准扶贫的策略。
20世纪初,联合国规划署开始提倡各国走绿色经济发展道路,绿色发展逐渐成为当今世界经济发展的主题。目前,河南省的绿色农业发展存在机制落后、体制陈旧、基础力量薄弱等问题。为了解决这些问题,从提升资源利用效率、开发绿色资源、建设绿色金融环境、强化绿色考核等方面提出建议。
把信息技术融入到初中的语文教学中,可以有效的提高教学质量,提高学生的对语文学习的兴趣。如何让学生把信息技术的优势和自己现有的生活经验,学习方法有效的结合起来,融入到初中的语文学习中,达到教学目标,全面提高初中生的语文素养和个人的综合素质,是语文教学中值得探讨的问题
体育教学活动在高中阶段的教学活动中具有独特的教学地位,可以说体育教学活动是高中阶段学生教学活动当中必不可少的教学内容。尤其是在新课程改革下,我们国家愈发关注学生德智体美劳等综合素质的全面提升。在这些先进教学理念的影响下,促进高中体育教学活动的发展是为我国素质教育体系的构建做贡献。在本篇文章中,笔者以高中体育教学方式的多样化发展为主题,围绕这一主题,结合我国高中体育教学活动发展的现状,笔者展开了积极的教学探究。
农业经济关系社会和经济的方方面面,关乎国民经济健康、稳定和长远发展。农业稳,则经济稳;农业兴,则经济荣。九江市推动农业稳定发展和农业供给侧改革,依托区位优势融入长三角经济,打造绿色生态经济、网红农业经济和农村电商经济,有助于提高农民收入,对江西省经济发展乃至长江经济带发展有重要作用。
随着我国信息技术的发展,信息技术已经普及到人们生活的方方面面,相应的,信息技术课程逐渐走入人们的视野中,当前信息技术教学开展不仅带领众多学生认识当前我国信息技术发展现状,更对其对该方面知识学习提供了平台,不断深化学生们的综合发展。教学方式随着信息技术的推进也发生了变革,其中微课就是最为典型的一种教学方式。当下我们以当下微课在信息技术教学中的应用实践为主体,对此展开详细化分析。
项目式教学指的是围绕项目而开展的教学模式,有效立足于当下的教学情境,可分解为具体的学习任务,通过多元化的教学方式来开展学习。在初中生的 python 编程课当中应用项目式学习,在基础培养学生核心素养的基础上,更加注重发展学生的计算思维。对于教师来说,可以通过生活化的教学设计来创设高效课堂。初中 python 编程教学的首要问题,就是如何激发学生的兴趣,本文基于项目式学习的基础上对初中 python 编程教学探索行之有效的教学方法,其目的是帮助学生提升思维能力,最终达成学生信息素养的培养。