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新课导入适度合理，可以激发学生学习的主动性和积极性。使学生在自然而然的情景下接受新知识．本文根据初中生的心理特点及本人的教学经验，浅析了初中数学教学中以旧带新导入法、“开门见山”法、以悬激趣导入法、理论联系实际导入法和模具直观导入法等几种具体新课导入法，由此总结出其优越性．
浅谈初中数学教学中的新课导入法
【摘 要】
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新课导入适度合理，可以激发学生学习的主动性和积极性。使学生在自然而然的情景下接受新知识．本文根据初中生的心理特点及本人的教学经验，浅析了初中数学教学中以旧带新导入法、
【机 构】
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甘肃省武山县洛门初级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年8期
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