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在多元学业评价理论和实践的基础上,分析现有高职考试评价中存在的弊端,并对基于多元学业评价理论的高职课程考核模式进行构建。
基于多元学业评价理论的高职课程考核模式研究
【摘 要】
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在多元学业评价理论和实践的基础上,分析现有高职考试评价中存在的弊端,并对基于多元学业评价理论的高职课程考核模式进行构建。
【机 构】
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广西工业职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年24期
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