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在高中数学教学过程中，可能因为学习的知识比较抽象，教师就忽略了将数学教育与爱国教育、德育教育等进行结合，导致教n学任务并没有很好地与立德树人的本质相统一。本文结合教学实践总结的经验，提出了三种在高中数学课堂中融入爱国主义教育的策略，期n望可以更好把握契机，做到教育、德育相统一，培养更多综合素养较高的人才。