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本文以"大学物理实验"MOOC建设为例,分析了物理实验基础理论情境、物理虚拟仿真实验情境、物理自主实验情境、远程控制实验情境、物理演示实验情境和物理思想实验情境等多种学习情境的构建,以更好地服务于学生的自主学习和知识建构。本文的研究对于实验教学在教育模式变革中的发展具有重要的意义,并可为其他实践类课程的MOOC建设提供新的思路。