论文部分内容阅读
我国实行的是国家课程、地方课程、校本课程三层结构,国家、地方、学校三级管理。因材施教好的城市学校,一校就拥有几百门针对个性发展的地方课程、校本课程。不少乡村学校的校本课程为零。乡村学校课程结构不合理的状况严重不适应乡村孩子的发展需要。
用心开发乡土特色课程
【摘 要】
：
我国实行的是国家课程、地方课程、校本课程三层结构,国家、地方、学校三级管理。因材施教好的城市学校,一校就拥有几百门针对个性发展的地方课程、校本课程。不少乡村学校的
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
中国农村教育
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
马克思恩格斯在批判文化史观的同时确立了文化理论的唯物史观基础,从"现实的个人"及其实践为出发点、以人的生存方式为本体通过精神生产、社会意识等理论建构其文化理论。马
<正>随着经济新常态的大趋势下,国有企业尤其是国有工程建设企业进入了企业运行的'寒冬期',国家和行业的投资锐减使这些企业面临着承接项目大幅减少,效益断崖式下滑,
期刊
<正>孟祥勇的工作室隐于大学一隅,青藤红砖,貌不惊人,但踏进工作室有"大隐隐于市"的景象。初次拜访这里,便看到了许多油画、丙烯、粉画等架上艺术作品,至今记忆犹新。更令我