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当前的小学习作教学,没有训练的知识体系和能力的训练体系,作文教学缺乏阶段性、序列性和实效性,导致当前小学作文教学出现指导的全面性、繁琐性、应付性、功利性等现象。"随课微写",是在每一篇课文的教学过程中选取有价值的练写点即时练写,学生经过多次的片段练写获得写作技能的实践,积聚写作的体验,再进行单元大作文的写作,就会在很大程度上对本次单元大作文充满自信,既减轻了写作的心理压力,又实现了读与写的有机结合,在多角度、多频率的练习之后,写作能力将会有实实在在的提升。