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略读课文的教学应删繁就简,选准侧重点,开展相关的训练活动。教学中,教师要明确目标,把握重难点;重导轻教,找准侧重点;引入资料,激发学生的写作兴趣;延伸拓展,让学生掌握写作方法。这样,"得法于课内,受益于课外",学生的语文素养会逐步获得发展与提高。
删繁就简,选准侧重点,提高学生语文素养——以《刷子李》的教学为例
【摘 要】
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略读课文的教学应删繁就简,选准侧重点,开展相关的训练活动。教学中,教师要明确目标,把握重难点;重导轻教,找准侧重点;引入资料,激发学生的写作兴趣;延伸拓展,让学生掌握写作
【机 构】
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安徽亳州市青云中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年07期
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