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针对目前幼儿园早期阅读的现状,分析了其原因,在查阅了大量社会调查报告和文献资料的基础上,思考了相应的解决方法。研究者主要通过观察法、访谈法和文献法,发现目前幼儿园的阅读状况不尽如人意,在阅读形式、时间、材料和环境上存在着一系列问题。研究者着力从家长、幼儿园和教师方面寻找原因并提出解决方案。