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尽管过程教学法(process-oriented approach)已风靡世界近三十多年,但是,在我国的高中英语写作教学中,成果教学法(product-oriented approach)仍然占主导地位。英语写作既是一个复杂的过程,又要重视最后的成果(Nunan,2004;丁言仁,2003)。因此,两种教学法各有千秋,各有特色。本文介绍过程写作法中的各种修改技巧,旨在帮助学生减少在用词、语法、拼写、标点等语言方面的错误,提高写作水平。