论文部分内容阅读
目的:对时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用进行分析研究,以供参考。方法:选择于2016年1月1日至2017年1月1日期间,在我院接受治疗的102例精神分裂症患者作为本次的研究对象,对患者进行随机分组,对照组患者采取常规护理干预,研究组患者则在对照组患者的基础上,采取时间护理,对两组患者的疾病相关知识掌握情况以及护理满意度进行对比研究。结果:研究组患者的疾病相关知识掌握度评分以及护理满意度均明显高于对照组患者。P<0.05认为差异具有统计学意义。结论:在精神分裂症患者的临床护理工作中,对患者采取时间护理,可以有效的加强患者的健康教育效果,且提高患者的护理满意度,具有一定的临床研究价值。