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轻松愉快的课堂气氛,对教学效果会起到事半功倍的作用。新课程标准强调,学生要在愉快中学习,更强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立宽松的课堂气氛,形成“学习共同体”。 一、良好教态激活课堂气氛 教师良好的教态对活跃课堂气氛起着至关重要的作用,也是开展课堂教学的一种有效的辅助手段。教师的心情、动作、表情、神态等细微的变化,学生会在无形中感受到,并影响着他们接受知识的效果。所以,教师首先要调整好自己的状态,走进教室,就要以一种