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＜正＞小学生心思活跃,好奇心与可塑性均较强,容易接受富有新奇感的教学模式,所以不少小学体育教师会受此影响,愈发注重于体育教学的求新逐异,特别是对于篮球教学更是如此。但在此情况下,往往会导致教学目标发生偏离。教师应以生为本,充分发挥小学生在篮球训练中的主体地位,不可过分强调新颖,而忽视小学生的实际学习状态以及训练情况等,以便有的放矢地开展小学校园篮球教学,真正促进小学校园篮球的蓬勃发展。