【摘 要】
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<正>语文学习本身就是循序渐进积累的过程,习作是运用思维、情感和语言进行的创造性劳动,更离不开丰富的生活积淀和过硬的语言功底。只要有了厚实的积累,才能厚积薄发,量变引
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<正>语文学习本身就是循序渐进积累的过程,习作是运用思维、情感和语言进行的创造性劳动,更离不开丰富的生活积淀和过硬的语言功底。只要有了厚实的积累,才能厚积薄发,量变引起质变。一旦离开语言文字的积累、思维过程、情感体验及生活实践的积累,写作就会变成无源之水,无本之木。在教学实践中,如何引导学生注重积累,笔者认为要从阅读、观察、实践和感悟等方面入手,指导学生积累语言文字,积累习作素材,积累
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