【摘 要】
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目的分析疼痛护理教学中持续质量改进教学法的效果。方法将2018年1月—2019年9月在该院实习的70名护理实习生视为研究对象,以电脑任意编号的形式划入试验组与常规组(n=35)。
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目的分析疼痛护理教学中持续质量改进教学法的效果。方法将2018年1月—2019年9月在该院实习的70名护理实习生视为研究对象,以电脑任意编号的形式划入试验组与常规组(n=35)。在疼痛护理教学中,常规组行传统的教学法,试验组行持续质量改进教学法,比较两组护生的专业知识考核成绩、技能操作考核成绩,护生对教学法的认可率及护生的自我能力评分。结果常规组护生的专业知识考核成绩、技能操作考核成绩均低于试验组护生,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护生对教学模式的认可率为97.14%,常规组护生对教
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