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在小学语文教学中,可以构建学习共同体,增强学生的合作意识,并指导学生在合作中突破个体思维的束缚,从不同视角探索语文知识,交流学习经验,继而在交流中促进学生思维的发展,提高教学效率。在运用合作共同体时,可以从科学分组、课堂探究、实践活动等方面加以研究,让学生在合作共同体中理解语文知识,助力高效语文教学的实现。