十三届全国人大四次会议及省委常委会(扩大)会议精神传达提纲

来源 :福建省人民代表大会常务委员会公报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyu03
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十三届全国人大四次会议于3月5日至11日在北京隆重召开。来自全国35个代表团的近3000名人大代表认真贯彻大会指导思想,依法履职尽责,圆满完成了各项议程。习近平总书记分别参加内蒙古、青海代表团审议,出席解放军和武警部队代表团全体会议.
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文言记录、承载着中华传统文化,文言经典是进行传统文化教育的重要课程资源。小学语文教材文言经典中的传统文化内容,在文化知识方面,涵盖了制度文化、典籍作品、文学艺术、科学技术、民生礼俗、古代地理等多方面知识;在文化精神方面,包括重情感、爱家乡、胸怀天下的家国情怀,寄情山水、珍爱自然、天人合一的和谐精神,刚健有为、自强不息的进取精神,修身律己、厚德载物的崇德精神,博学笃志、敏思善学的求知与思辨精神,以及关爱儿童、对童真与天性的赞美等。这些内容作为课程要素已成为当代儿童建构其文化世界、锻造个体精神品格的基石。
生命意义感是积极心理学视野下的一个研究变量,意义感正在缓慢但平稳地走向时代舞台的中央。关注影响青少年生命意义感的前因变量,引导他们正确认识生命本质、敬畏生命、追寻生命的价值,确立积极向上的生命价值观,有着十分重要的理论和现实意义。本研究关注促进生命意义感提升的前因变量,从基本心理需要理论的视角,提供了一条崭新的、引导青少年走出心理荒芜、探索生命意义的途径:满足青少年的胜任需要、自主需要和关系需要。
福建省人民代表大会常务委员会公告[十三届]第五十号《福建省沿海防护林条例》已由福建省第十三届人民代表大会常务委员会第二十六次会议于2021年4月1日通过,现予公布。本条例自2021年7月1日起施行。
高中阶段不仅是青少年身心快速发展的阶段,也是青少年从未成年人向成年人跨越的重要阶段,学习、生活、人际交往等各个方面的压力都影响着其健康成长。该研究本作为对高中生心理压力方案的初步探索,目的是通过思维可视化下的压力缓解模型,缓解和调节高中生的心理压力过大的现象。本研究以拟象油画为例,建构高中性心理压力缓解虚拟仿真平台,帮助高中生使用者完成压力的表达和抒发。
《中小学教育惩戒规则(试行)》为教育惩戒提供了原则框架,教育惩戒应在此框架下依学生特点展开实施,以达到育人目的。以问卷的形式切实开展调查研究,旨在调查学生对教育惩戒的接受意愿,找寻影响学生对教育惩戒接受程度的因素。结果发现影响大部分学生接受度的因素有年级、受惩频率以及惩罚措施,而性别对学生接受度无显著的影响。针对这一现象提出了尊重学生杜绝功利主义、正向强化学生对惩戒的认知、依学生接受度的特点施加惩戒等提高学生接受度的建议。
(2021年3月31日至4月1日上午)(2021年3月31日福建省第十三届人民代表大会常务委员会第二十六次会议第一次全体会议通过)一、传达学习习近平总书记来闽考察重要讲话及省委常委会(扩大)会议、全省领导干部大会精神。二、传达学习十三届全国人大四次会议及省委常委会(扩大)会议精神。三、审议《福建省志愿服务条例(草案修改稿)》。
专题讲座:邀请数字中国研究院(福建)副院长宋志刚作“大数据开发利用与数据要素”的专题讲座.16∶30召开列席代表座谈会.一、第一次全体会议(9∶00开始):1传达学习习近平总书记来闽考察重要讲话及省委常委会(扩大)会议、全省领导干部大会精神.
主任、各位副主任、秘书长、各位委员:2020年9月27日,省十三届人大常委会第二十三次会议分组审议了《福建省沿海防护林条例(草案)》(以下简称草案)。常委会组成人员认为,为了更好衔接上位法,并适应新形势发展需要,对条例进行修订,有利于发挥沿海防护林功能,推进福建生态文明建设。同时,委员们就条例有关条款提出修改意见。
学生心中的科学家形象对其以后从事与科学相关职业具有重要影响。研究首次采用词汇联想法对重庆市1960名中学生心中的科学家形象进行直接测量,并构建出分析框架。研究表明:中学生对科学家人格维度的联想最强,外在形象的联想最弱。随着年级的增长,学生对科学家的先天能力、负面的人格与外表的联想在减弱,对科学家后天的努力更加重视,想成为科学家的人数在降低。总体而言,学生缺乏对科学家外在形象全面性的认识是其未来不想成为科学家的原因之一。
主任、各位副主任、秘书长、各位委员:2021年3月31日上午,省十三届人大常委会第二十六次会议分组审议了关于提请《废止和修改部分地方性法规》的议案。常委会组成人员认为,该议案贯彻落实习近平总书记的重要指示批示精神,对我省地方性法规进行清理、废止和修改.