著名学者王国维说：“古今之成大事者，必经历三种境界，第一种境界‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’；第二种境界‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’；第三种境界‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。”
　　八五六农场学校立足根本，明确思路。多年来，通过多种形式的教研活动促进教师队伍整体素质和业务水平的提高。而办学理念是办学思想的灵魂，办学思想是学校发展最有力的支撑。自2005年以来，学校对办学理念、办学方向、校风等重大问题进行了深入细致的探讨、研磨，逐步形成了更为明确、清晰的思考。确定学校基本工作思路为两个意识、一个要求、一项工程、三个培养、四项教育。
　　各级领导以及各兄弟院校对学校先进的办学思想、良好的师生风貌、严格的教学管理、浓厚的教研氛围都给予了高度的评价。学校先后荣获全国少年儿童争当小实验家科学体验活动“优秀组织奖”，学校少先大队获全国首届少先队“魅力杯”，学校成为总局“绿色学校”、鸡西市“体育传统项目”学校、中华成功教育实验学校、省“双高普九”先进单位、垦区教育工作先进单位、黑龙江日报百姓评价“优质教育金奖单位”、中国教育教学研究会“课堂教学先进单位”，并于2010年5月12日通过验收，成为黑龙江省首批标准化先进学校。
　　学校立足农场教育实际，为学生的健康发展、事业成功、终身幸福奠基。其根本出发点是让全体学生乐学，能够在学校学到自己一生所必备的最基本的东西。学校认为推进素质教育、为学生成功奠基，最重要的工作是维护学生学习的权利，保证学生学习的机会，抓兴趣激发、习惯形成、特长培养。
　　第一，严格执行课程计划。学校开齐开全国家课程、地方课程。学习要求上不封顶，下要保底，努力追求全体学生思、语、数、外、音、体、美、技等课程达到国家课程标准的要求。努力将学生培养成为一个能适应社会、能从事一项或几项基本的生产劳动的健康人。
　　第二，给学生表现的机会。“先学后教”，让学生有足够的自学时间，有充分的独立操作的机会。因材施教，指导自学、当堂完成作业，扎实开展“培优助困”。努力营造平等、民主的氛围，激发学生学习的积极性。
　　第三，让学生选择。把每天最后一节课还给学生，开设少年版画、油彩粉笔画、水稻栽培、军乐等校本课程。成立相应的兴趣队组，或短期或长期，学生选择性学习。学校美术活动坚持有目标、有计划的教学辅导。经过20余年努力，学校取得了丰硕成果，为农场和国家培养了一批批特殊人才，每年都有几十、上百幅学生作品发表。
　　第四，关注贫困生，确定贫困生转化工作常规。学校落实助学政策，建立贫困生救助制度，设立救助基金，组织“手拉手”“扶困帮贫结对子”系列活动。教师定期找学生谈心；检查学生的学习工具是否齐全；让学生做到穿戴整齐，干净卫生，精神饱满；多鼓励，少批评，杜绝歧视；制定长期的帮扶计划，力争每一个学生跟上“队伍”。
　　第五，强化为学生负责的意识。学校规定凡因教师主观原因及师德问题引发的学生流失，责任人必须受到处分，使学生留得住、学得好。
　　学校因地制宜建设青山公园、稻香湖公园、绿色植物采摘园、生态农业科技示范区作为德育教育四大基地。围绕“四项教育”开展各种主题教育活动，促进学生学习积极性和良好品质的形成，在汶川、玉树大地震时，学校师生员工累计向灾区人民捐款超过11万元。
　　学校连续7年开展青少年主题读书教育活动，学生在活动中不断完善自己的人格。学校以“九年影响一生”“乐教”“乐学”为主题，着眼整体实施校园净化、绿化、美化，在教学楼走廊悬挂学生的美术作品，形成学校特有的“风景”。
　　学校还积极开展法制教育活动，坚持做到三个“重点防范”，确保全体学生的人身安全。始终要求教师关心每一个学生，一个也不能丢。
　　（作者单位：黑龙江省八五六农场学校）