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目的了解新疆医科大学临床专业硕士研究生英语听力学习状况。方法本研究通过问卷调查和半结构式访谈,从语言、心理、习惯和多媒体4个维度,对本校120名临床医学硕士研究生进行了听力学习状况的调查分析。结果4个维度likert 5级评分的平均值均级评分的平均值>3.0分,说明语言、多媒体、心理和习惯等因素均明显影响着研究生的听力学习;其中语言因素影响最大、个体差异性最小,而心理因素个体差异性最大,线上自主学习因素已上升为影响研究生听力理解的重要因素。结论新疆医科大学临床专业硕士研究生英语听力应以学生为中心、选