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摘 要：2013 年 9 月 7 日，习近平主席在哈萨克斯坦演讲，提出要用创新的合作模式，共同建设丝绸之路经济带。10 月 3 日，习近平主席在印尼演讲，提出要与东盟国家发展海洋合作伙伴关系，共同建设 21 世纪海上丝绸之路。“一带一路”发展战略，是以习近平为总书记的党中央，紧密结合国内外局势提出的重大经济发展核心战略。
《中医药发展战略规划纲要（ 2016-2030年） 》为中医药国际教育的发展提出了要求：推进多层次的中医药国际教育交流合作，把中医药打造成中外人文交流、民心相通的亮丽名片。第四次中国国家形象全球调查表明，中医是最能代表中国文化的元素，由此可见，中医在海外的影响力是不容忽视的。在此背景下，中医药作为我国特有的文化资源，在“一带一路”战略中承担着不可或缺的文化使命，如何把握机遇，适时进行有效传播，成为需要研究的课题。
关键词：一带一路；中医药文化；国际传播
在国家“一带一路”战略的背景下，中医药国际教育也需要重新调整战略定位，把发展重心放到“一带一路”沿线国家上来。丰富中医药文化国际传播的策略，积极开发中医药文化国际传播新模式，推動其在“一带一路”沿线国家的发展。
一、 扩大“一带一路”沿线国家中医留学生招生规模，促进合作办学
来华留学生教育是“一带一路”战略中的重要组成部分，培养来华留学生，可以将中医药文化更好地传播到“一带一路”沿线国家。相对于发达国家，“一带一路”沿线国家和地区的留学生经济情况普遍较差，应该增加奖学金的奖项设立，给其提供全方位的人文关怀，吸引其来华学习中医。
教育部副部长郝平曾提出，要加大投入力度，整合优势资源，形成全方位支持“一带一路”建设的新格局。各中方合作院校要切实加强自身支撑能力建设，不断深化中外双方合作基础。改革开放以来，全球出现越来越多的高校之间的合作办学，如加拿大多伦多大学医学院中医专业的设立，澳大利亚悉尼大学医学系中医学士、硕士和博士学位课程的相继设立等。国外各级各类的中医药教育、科研合作和学术交流，有助于培养本土化的高层次中医药人才，形成一支国际型专业队伍，推动中医药走向世界。
二、 依托海外孔子学院和中医孔子学院，加强中医药文化的对外传播
2016年12月9日，孔子学院总部在昆明召开中医、太极拳等中华文化对外交流座谈会，会议宣布全球有78个国家240多所孔子学院在2016年开设了中医、太极拳等中华文化课程，学习中医、太极拳等中华文化课程是各国孔子学院师生和民众的强烈需求。据孔子学院总部统计，仅在2016年，全球孔子学院所开设的中医、太极拳课程已吸引注册学员3.5万人，18.5万人参加了相关体验活动。
据统计，“一带一路”沿线国家中，已经有51个国家建立134所孔子学院和127个中小学孔子课堂，2016年注册学员达46万人，开展各类文化活动近8000场，受众270万人，受到各国民众的热烈欢迎。截至目前，全球已经有4所中医孔子学院，其中7所孔子学院开设了中医课堂，为全球的中医药文化爱好者打开了一扇窗口。
利用我国在“一带一路”沿线国家中建立的孔子学院和孔子课堂，以中医药为切入点，把中医药文化融入培养方案和教学内容中，增进“一带一路”沿线国家人民对中医药文化的兴趣和了解，有助于推动中国文化与世界各国文化交流与融合。海外孔子学院和中医孔子学院已为中医药走向国际开辟了一条崭新的道路，一定要搭好这趟“顺风车”，向“一带一路”沿线国家人民普及中医药文化。
三、 加强师资队伍和教材建设，研发多语种教学资源
孔子学院的师资力量需要中医药国际人才的支持，中医药国际人才不仅需要具备扎实的中医药理论、专业实践能力，还需具有外语教学能力、跨文化适应能力。要加快面向“一带一路”相关领域与专业的人才培养，加强国际化人才的储备，为具体实施文化传播与交流合作提供支持。
全球中医药的教材有很多，但是缺乏权威性的教材。要组织国内外专家形成合力，推出国际标准化中医药教材。针对“一带一路”沿线国家的情况，结合当地文化、历史、政策、疾病特点，加以改编，形成本土化的中医药文化教材，使其与本土文化接轨，加深相互认识与理解，推进国际教材建设的层次化。
教育部副部长郝平曾提出，完善师资队伍的建设，要加强中华文化国际推广师资培养、培训和派出力度，研发翻译出版出更多语种的教学资源。国内有很多优秀的中医著作，科研成果，迫切需要被海外人士了解。从已有的著作，科研成果选出佳作，进行多语种翻译和推介，提高中医药书籍的翻译质量，研发多语种教学资源，向“一带一路”国家的中医药爱好者提供资料。
四、 利用互联网建立中医药文化国际传播平台，积极开发中医药文化国际传播新模式
随着互联网的普及，传播手段也日趋现代化、便捷化，为中医药文化的传播提供了便利条件。优秀的中医药文化成果可以充分借助互联网，通过音频、视频多维度进行多方面展示。利用互联网建立权威的中医药文化国际传播平台，如网站、移动终端、微信公众号等；建立中医药数据库和语料库，充分挖掘中医药典籍著作的丰富内涵，从纸质教材面授为主转向发展多媒体远程教育等多样化教学。
结合“一带一路”文化交流合作的要求，以打造语种多、受众广、信息量大、影响力强的国际一流媒体为重点，完善信息采集网络，扩大海外传播发行，落地覆盖，让我国主流媒体的图像、声音、文字、信息及时而有效地传播到“一带一路”沿线国家。
五、 动员海外华人华侨力量，合力推广中医药文化传播
目前我国约有6000万海外华人华侨分布在全球160多个国家和地区。分布在“一带一路”沿线国家的就有4000多万人。要充分利用“一带一路”沿线各国华侨华人的国际资源，为中医药文化向国际传播提供战略平台。
海外华人华侨熟悉当地的语言、文化、法律、政策、疾病特点等，可以采取具有针对性的措施，架起了中医药文化向“一带一路”沿线各国传播的桥梁。要健全华人华侨管理制度，保护华人华侨的合法权益，激发其爱国热情，切实有效地把华人华侨的力量汇聚到“一带一路”建设上来，更好地发挥其在文化传播中的独特作用。
六、 结束语
综上所述，在“一带一路”顶层战略背景下，中医药文化遇到了国际传播的大好时机和发展机遇，同时也面临着挑战。对中医药国际推广战略进行研究，有利于在现在的新形势下，推动中医药国际的发展，提高中医药文化的国际地位。
参考文献：
[1]窦勇.发挥华人华侨在“一带一路”中的作用[A].国际经济分析与展望（2015-2016），2016，（03）.
[2]习近平.弘扬人民友谊，共创美好未来：在纳扎尔巴耶夫大学的演讲[N].人民日报，2013-09.
[3]习近平.携手建设中国：东盟命运共同体：在印度尼西亚国会的演讲[N].人民日报，2013-10.
[4]杨宁，刘书含.华人华侨助推中医药走向世界[N].人民日报海外版，2016-06.
《中医药发展战略规划纲要（ 2016-2030年） 》为中医药国际教育的发展提出了要求：推进多层次的中医药国际教育交流合作，把中医药打造成中外人文交流、民心相通的亮丽名片。第四次中国国家形象全球调查表明，中医是最能代表中国文化的元素，由此可见，中医在海外的影响力是不容忽视的。在此背景下，中医药作为我国特有的文化资源，在“一带一路”战略中承担着不可或缺的文化使命，如何把握机遇，适时进行有效传播，成为需要研究的课题。
关键词：一带一路；中医药文化；国际传播
在国家“一带一路”战略的背景下，中医药国际教育也需要重新调整战略定位，把发展重心放到“一带一路”沿线国家上来。丰富中医药文化国际传播的策略，积极开发中医药文化国际传播新模式，推動其在“一带一路”沿线国家的发展。
一、 扩大“一带一路”沿线国家中医留学生招生规模，促进合作办学
来华留学生教育是“一带一路”战略中的重要组成部分，培养来华留学生，可以将中医药文化更好地传播到“一带一路”沿线国家。相对于发达国家，“一带一路”沿线国家和地区的留学生经济情况普遍较差，应该增加奖学金的奖项设立，给其提供全方位的人文关怀，吸引其来华学习中医。
教育部副部长郝平曾提出，要加大投入力度，整合优势资源，形成全方位支持“一带一路”建设的新格局。各中方合作院校要切实加强自身支撑能力建设，不断深化中外双方合作基础。改革开放以来，全球出现越来越多的高校之间的合作办学，如加拿大多伦多大学医学院中医专业的设立，澳大利亚悉尼大学医学系中医学士、硕士和博士学位课程的相继设立等。国外各级各类的中医药教育、科研合作和学术交流，有助于培养本土化的高层次中医药人才，形成一支国际型专业队伍，推动中医药走向世界。
二、 依托海外孔子学院和中医孔子学院，加强中医药文化的对外传播
2016年12月9日，孔子学院总部在昆明召开中医、太极拳等中华文化对外交流座谈会，会议宣布全球有78个国家240多所孔子学院在2016年开设了中医、太极拳等中华文化课程，学习中医、太极拳等中华文化课程是各国孔子学院师生和民众的强烈需求。据孔子学院总部统计，仅在2016年，全球孔子学院所开设的中医、太极拳课程已吸引注册学员3.5万人，18.5万人参加了相关体验活动。
据统计，“一带一路”沿线国家中，已经有51个国家建立134所孔子学院和127个中小学孔子课堂，2016年注册学员达46万人，开展各类文化活动近8000场，受众270万人，受到各国民众的热烈欢迎。截至目前，全球已经有4所中医孔子学院，其中7所孔子学院开设了中医课堂，为全球的中医药文化爱好者打开了一扇窗口。
利用我国在“一带一路”沿线国家中建立的孔子学院和孔子课堂，以中医药为切入点，把中医药文化融入培养方案和教学内容中，增进“一带一路”沿线国家人民对中医药文化的兴趣和了解，有助于推动中国文化与世界各国文化交流与融合。海外孔子学院和中医孔子学院已为中医药走向国际开辟了一条崭新的道路，一定要搭好这趟“顺风车”，向“一带一路”沿线国家人民普及中医药文化。
三、 加强师资队伍和教材建设，研发多语种教学资源
孔子学院的师资力量需要中医药国际人才的支持，中医药国际人才不仅需要具备扎实的中医药理论、专业实践能力，还需具有外语教学能力、跨文化适应能力。要加快面向“一带一路”相关领域与专业的人才培养，加强国际化人才的储备，为具体实施文化传播与交流合作提供支持。
全球中医药的教材有很多，但是缺乏权威性的教材。要组织国内外专家形成合力，推出国际标准化中医药教材。针对“一带一路”沿线国家的情况，结合当地文化、历史、政策、疾病特点，加以改编，形成本土化的中医药文化教材，使其与本土文化接轨，加深相互认识与理解，推进国际教材建设的层次化。
教育部副部长郝平曾提出，完善师资队伍的建设，要加强中华文化国际推广师资培养、培训和派出力度，研发翻译出版出更多语种的教学资源。国内有很多优秀的中医著作，科研成果，迫切需要被海外人士了解。从已有的著作，科研成果选出佳作，进行多语种翻译和推介，提高中医药书籍的翻译质量，研发多语种教学资源，向“一带一路”国家的中医药爱好者提供资料。
四、 利用互联网建立中医药文化国际传播平台，积极开发中医药文化国际传播新模式
随着互联网的普及，传播手段也日趋现代化、便捷化，为中医药文化的传播提供了便利条件。优秀的中医药文化成果可以充分借助互联网，通过音频、视频多维度进行多方面展示。利用互联网建立权威的中医药文化国际传播平台，如网站、移动终端、微信公众号等；建立中医药数据库和语料库，充分挖掘中医药典籍著作的丰富内涵，从纸质教材面授为主转向发展多媒体远程教育等多样化教学。
结合“一带一路”文化交流合作的要求，以打造语种多、受众广、信息量大、影响力强的国际一流媒体为重点，完善信息采集网络，扩大海外传播发行，落地覆盖，让我国主流媒体的图像、声音、文字、信息及时而有效地传播到“一带一路”沿线国家。
五、 动员海外华人华侨力量，合力推广中医药文化传播
目前我国约有6000万海外华人华侨分布在全球160多个国家和地区。分布在“一带一路”沿线国家的就有4000多万人。要充分利用“一带一路”沿线各国华侨华人的国际资源，为中医药文化向国际传播提供战略平台。
海外华人华侨熟悉当地的语言、文化、法律、政策、疾病特点等，可以采取具有针对性的措施，架起了中医药文化向“一带一路”沿线各国传播的桥梁。要健全华人华侨管理制度，保护华人华侨的合法权益，激发其爱国热情，切实有效地把华人华侨的力量汇聚到“一带一路”建设上来，更好地发挥其在文化传播中的独特作用。
六、 结束语
综上所述，在“一带一路”顶层战略背景下，中医药文化遇到了国际传播的大好时机和发展机遇，同时也面临着挑战。对中医药国际推广战略进行研究，有利于在现在的新形势下，推动中医药国际的发展，提高中医药文化的国际地位。
参考文献：
[1]窦勇.发挥华人华侨在“一带一路”中的作用[A].国际经济分析与展望（2015-2016），2016，（03）.
[2]习近平.弘扬人民友谊，共创美好未来：在纳扎尔巴耶夫大学的演讲[N].人民日报，2013-09.
[3]习近平.携手建设中国：东盟命运共同体：在印度尼西亚国会的演讲[N].人民日报，2013-10.
[4]杨宁，刘书含.华人华侨助推中医药走向世界[N].人民日报海外版，2016-06.