【摘 要】
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<正>书法是我国文化的精髓,涵盖了中国人特有的认知特点和思维方式,传承了博大精深的中国文化。如今,书法课已纳入中小学课程,如何让书法课洋溢浓浓的"书法味",作为江苏省书
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<正>书法是我国文化的精髓,涵盖了中国人特有的认知特点和思维方式,传承了博大精深的中国文化。如今,书法课已纳入中小学课程,如何让书法课洋溢浓浓的"书法味",作为江苏省书法特色学校的教师,通过实践有一些浅见。一、明确书法教学的主体——儿童面对小学生,书法课的设计首先要明确教学的核心——以儿童为本位,顺应儿童的学习规律。教师要充分发掘汉字本身音形义的特点,通过画一画、摆一摆、比一比等儿童易接受的方法,用图画、游戏、儿歌等形式,更多地调动学生原有的生活经验,激发
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