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推行素质教育是学校面向21世纪的重要任务，而舞蹈作为素质教育的一部分具有举足轻重的地位。舞蹈是为适应素质教育要求，集音乐和舞蹈于一体的新型课程，其对增强学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力、道德情操、创造能力、爱心等素质都具有重要意义。
舞蹈对儿童道德的培养
舞蹈是一门艺术，其来源于生活又高于生活。少儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性，孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中，能学会认识事物的真、善、美，进而能够较快懂得助人为乐、尊老爱幼这些平时需要无数遍说教才能明白的道理。如根据歌曲改编的舞蹈《红旗飘飘》，歌曲曲调自然流畅，歌词朗朗上口，再为其编配上少儿感兴趣的舞蹈动作，便使得“爱国主义”这样一种抽象且深邃的教育内容，在边唱边跳的真切表演过程中逐渐地被少儿所接受和理解。此外，通过舞蹈学习不仅使孩子在形体上得到良好的训练，而且对其内在心灵也是一种美的陶冶。例如集体舞可培养集体主义思想、团结友爱精神、遵章守纪观念；而“激情型”舞蹈可培养勇敢豪迈、积极向上的进取精神。总之，舞蹈培养了孩子健康、乐观的思想感情，也促进了他们不怕吃苦、乐于奉献和爱国主义等精神的形成。
舞蹈对儿童创造力的提高和爱心教育的影响
舞蹈是一门综合型艺術，它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身。儿童经过一段时间的培养与训练，掌握了一些舞蹈语汇，并具备了一定的表演能力，这时就可以选择“即兴舞蹈”的形式来激发儿童身上潜在的创造力，往往能取得良好的教育效果。在舞蹈过程中，出于本能，人会尽力使身体的动作相协调，因而使大脑不断地进行调整。而所谓的创造性思维，正是人大脑活动的结果，所以说舞蹈能促使少儿的创造潜能得以极大开发。不仅如此，舞蹈还将爱心教育融入其中，通过舞蹈让孩子们真实地感受生活的美好，激发他们爱亲人、爱大家、爱社会、爱生活的美好情感。
舞蹈在美育上的指导与支配
美育的基本功能就是塑造完美的人格。苏霍姆林斯基说过，“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉”，美好事物总是客观存在且具有吸引力的。爱美是人的天性，俗话说“爱美之心人皆有之”，即便是少儿也不例外。舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能，是对少儿进行美育的一种良好形式，这种美不管是从内在构成上还是外在表现上都有一种特殊的魅力，其能够有效地渲染一种氛围，强有力地支撑着美育的发展。
（一）舞蹈可以促进少儿的生长发育
运动可以增强人体的新陈代谢，促进身体的生长发育。少儿正处于生长发育阶段，而这一阶段也是骨骼生长的黄金时期。运动不仅能增加骨骼的血液供给，使骨组织能得到更多的营养物质，而且还可以给生长骨骼以适当刺激，从而促进骨的生长。因此，舞蹈训练可以有效促进少儿的身高增长。更值得一提的是，这种训练在少儿身体成长方面有显著功效，而且在少儿思维的培养上也起到了其他训练所无法替代的作用，在儿童成长过程中具有重要的意义。
（二）舞蹈能够改善少儿的形体
人体的形态与机能在一定程度上取决于先天因素，由遗传决定，但是后天的环境、努力与培养也对其产生了较大的影响，当然不可忽视。科学化、规范化的舞蹈训练有助于少儿各围度的均衡发展。研究表明，同性别同年龄的少儿人群中，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的儿童的身体各部位围度测量指标要更匀称。经过舞蹈训练，关节的活动幅度也会得到相应的提高，从而使人的动作舒展、优美、协调。
（三）舞蹈有利于提高生理机能
在舞蹈训练过程中，全身上下的肌肉都在跳动，将身体各部位肌肉的跳跃配合呼吸运动，能一定程度上改善心肺系统的结构和功能，提高心肺系统对运动的适应水平，从而减少患心脏病的概率，同时使人的精力和体力更加充沛，不易疲劳。
（四）舞蹈能提高少儿的身体素质
经过舞蹈训练，少儿的力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会相应得到提高，这有利于少儿灵活自如地把握与运用身体，准确无误地完成日常行动或特殊形式的身体运动，做出各种动作，敏捷地应付突如其来的变化以避免身体受到伤害。
（五）舞蹈能促进少儿的心理健康
在舞蹈训练的过程中，少儿将整个身心都投入了进去，因此使得其几乎所有感觉器官都发挥了作用，人体生命机能达到了总动员。
首先，舞蹈能够发泄情感、驱散郁闷、缓解亢进的肌张力和精神紧张，并使大脑皮层得到休息，从而稳定情绪，改善心境，使人感觉心情舒畅。例如优美动听的音乐会使少儿舞蹈的过程变得生动有趣，使其心理上完全放松、没有压力，有助于其身心健康成长。
再者，少儿在学习舞蹈的过程中，可以接触到不同风格的民间舞蹈，了解到许多美丽的民间传说及不同国家的风土人情等，极大地开阔了其眼界，增长了知识面，陶冶了情操，这些都是舞蹈对少儿产生的最直接、最显著的功效。
另外，舞蹈训练还可以使少儿神经系统的结构和机能发生适应性的改善，促进视觉、听觉、本体感觉等各种感觉功能的提高以及思维和智力的发展，改善神经系统对躯体运动的调节，提高肢体的协调性、灵活性，从而使大脑更加灵活、健全和细密，反应更迅速，动作更灵敏。
我国培养新一代的总目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面的素质教育必须从少儿抓起，从少儿经常接触和感兴趣的活动入手，围绕素质教育的目的选择和编排相应的舞蹈，使舞蹈教学真正地发挥其独有的育人功能。
| 作者单位：内江师范学院
编校：宋娟娟
舞蹈对儿童道德的培养
舞蹈是一门艺术，其来源于生活又高于生活。少儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性，孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中，能学会认识事物的真、善、美，进而能够较快懂得助人为乐、尊老爱幼这些平时需要无数遍说教才能明白的道理。如根据歌曲改编的舞蹈《红旗飘飘》，歌曲曲调自然流畅，歌词朗朗上口，再为其编配上少儿感兴趣的舞蹈动作，便使得“爱国主义”这样一种抽象且深邃的教育内容，在边唱边跳的真切表演过程中逐渐地被少儿所接受和理解。此外，通过舞蹈学习不仅使孩子在形体上得到良好的训练，而且对其内在心灵也是一种美的陶冶。例如集体舞可培养集体主义思想、团结友爱精神、遵章守纪观念；而“激情型”舞蹈可培养勇敢豪迈、积极向上的进取精神。总之，舞蹈培养了孩子健康、乐观的思想感情，也促进了他们不怕吃苦、乐于奉献和爱国主义等精神的形成。
舞蹈对儿童创造力的提高和爱心教育的影响
舞蹈是一门综合型艺術，它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身。儿童经过一段时间的培养与训练，掌握了一些舞蹈语汇，并具备了一定的表演能力，这时就可以选择“即兴舞蹈”的形式来激发儿童身上潜在的创造力，往往能取得良好的教育效果。在舞蹈过程中，出于本能，人会尽力使身体的动作相协调，因而使大脑不断地进行调整。而所谓的创造性思维，正是人大脑活动的结果，所以说舞蹈能促使少儿的创造潜能得以极大开发。不仅如此，舞蹈还将爱心教育融入其中，通过舞蹈让孩子们真实地感受生活的美好，激发他们爱亲人、爱大家、爱社会、爱生活的美好情感。
舞蹈在美育上的指导与支配
美育的基本功能就是塑造完美的人格。苏霍姆林斯基说过，“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉”，美好事物总是客观存在且具有吸引力的。爱美是人的天性，俗话说“爱美之心人皆有之”，即便是少儿也不例外。舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能，是对少儿进行美育的一种良好形式，这种美不管是从内在构成上还是外在表现上都有一种特殊的魅力，其能够有效地渲染一种氛围，强有力地支撑着美育的发展。
（一）舞蹈可以促进少儿的生长发育
运动可以增强人体的新陈代谢，促进身体的生长发育。少儿正处于生长发育阶段，而这一阶段也是骨骼生长的黄金时期。运动不仅能增加骨骼的血液供给，使骨组织能得到更多的营养物质，而且还可以给生长骨骼以适当刺激，从而促进骨的生长。因此，舞蹈训练可以有效促进少儿的身高增长。更值得一提的是，这种训练在少儿身体成长方面有显著功效，而且在少儿思维的培养上也起到了其他训练所无法替代的作用，在儿童成长过程中具有重要的意义。
（二）舞蹈能够改善少儿的形体
人体的形态与机能在一定程度上取决于先天因素，由遗传决定，但是后天的环境、努力与培养也对其产生了较大的影响，当然不可忽视。科学化、规范化的舞蹈训练有助于少儿各围度的均衡发展。研究表明，同性别同年龄的少儿人群中，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的儿童的身体各部位围度测量指标要更匀称。经过舞蹈训练，关节的活动幅度也会得到相应的提高，从而使人的动作舒展、优美、协调。
（三）舞蹈有利于提高生理机能
在舞蹈训练过程中，全身上下的肌肉都在跳动，将身体各部位肌肉的跳跃配合呼吸运动，能一定程度上改善心肺系统的结构和功能，提高心肺系统对运动的适应水平，从而减少患心脏病的概率，同时使人的精力和体力更加充沛，不易疲劳。
（四）舞蹈能提高少儿的身体素质
经过舞蹈训练，少儿的力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会相应得到提高，这有利于少儿灵活自如地把握与运用身体，准确无误地完成日常行动或特殊形式的身体运动，做出各种动作，敏捷地应付突如其来的变化以避免身体受到伤害。
（五）舞蹈能促进少儿的心理健康
在舞蹈训练的过程中，少儿将整个身心都投入了进去，因此使得其几乎所有感觉器官都发挥了作用，人体生命机能达到了总动员。
首先，舞蹈能够发泄情感、驱散郁闷、缓解亢进的肌张力和精神紧张，并使大脑皮层得到休息，从而稳定情绪，改善心境，使人感觉心情舒畅。例如优美动听的音乐会使少儿舞蹈的过程变得生动有趣，使其心理上完全放松、没有压力，有助于其身心健康成长。
再者，少儿在学习舞蹈的过程中，可以接触到不同风格的民间舞蹈，了解到许多美丽的民间传说及不同国家的风土人情等，极大地开阔了其眼界，增长了知识面，陶冶了情操，这些都是舞蹈对少儿产生的最直接、最显著的功效。
另外，舞蹈训练还可以使少儿神经系统的结构和机能发生适应性的改善，促进视觉、听觉、本体感觉等各种感觉功能的提高以及思维和智力的发展，改善神经系统对躯体运动的调节，提高肢体的协调性、灵活性，从而使大脑更加灵活、健全和细密，反应更迅速，动作更灵敏。
我国培养新一代的总目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面的素质教育必须从少儿抓起，从少儿经常接触和感兴趣的活动入手，围绕素质教育的目的选择和编排相应的舞蹈，使舞蹈教学真正地发挥其独有的育人功能。
| 作者单位：内江师范学院
编校：宋娟娟