论文部分内容阅读
初三复习时间紧，内容多，而作文又是中考的重头戏，因此要求学生进行大量的课外阅读以提高作文水平是不可能、不切实际的。笔者认为语文教师可从课文结构、典范课文的思想情感、语言等方面指导学生进行作文结构、丰富情感、积累素材、语言增色等方面的训练。所以利用好课本，提升作文对初三作文复习教学显得尤为重要。
依托课本，提升作文—浅谈提高初三作文教学的有效策略
【摘 要】
：
初三复习时间紧，内容多，而作文又是中考的重头戏，因此要求学生进行大量的课外阅读以提高作文水平是不可能、不切实际的。笔者认为语文教师可从课文结构、典范课文的思想情感、语
【机 构】
：
南师附中新城初中怡康街分校
【出 处】
：
课外语文
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
【摘要】语文是学生经过思考和语言组织，用文字的表现形式对一个主题的意义和思想进行阐述的方式，它是学生认知自我、认知社会的创造性描写过程。因此，在初中语文教学中，教学内容应贴近学生生活，让学生可以通过自身生活进行创作，使学生更加热爱生活，同时表达学生对生活的真情实感。本文针对初中语文作文“自改”与“互改”教学的应用方式进行简要分析。 【关键词】初中语文教学；自改与互改；作用意义；教学方式 【中图
中医学说认为：人的头部是“诸阳所会”．汇聚了人体的重要经脉和四十多个大小穴位以及十多处特殊刺激区。以额前正中开始以均匀的力量向头顶、枕部、颈项顺序梳理，然后再梳划左右
本文系统研究了不同粒径泥沙颗粒对重金属污染物的吸附作用，粗细不同的泥沙对重金属污染物的吸附能力差异很大，因此研究天然河流泥沙吸附能力必须考虑泥沙组成的非均匀性和各级
【摘要】克服学生写作中的厌恶、恐惧心理是提高作文教学质量的关键。语文教师要分析原因，教给方法，提高能力，使学生既知道“写什么”，还知道“怎样写”，不断提高作文水平。 【关键词】作文教学；学生心理；原因；对策 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 要提高学生的作文水平，必须认真了解学生的写作心理特点，以便“对症下药”。从目前中学生对写作的心理状态来分析，为数不少的学生都害怕，甚至讨厌写作，
本文提出用洪水随机模拟的模式识别模型对长江三峡工程入库洪水进行特征提取和聚类分析，推断其统计结构，推求入库设计洪水过程，强调洪水过程的整体特征，研究成果突破了现行方法的
该项目主要研发内容为：收集甜油桃品种资源，筛选出适合南方种植的抗性多（抗裂果、抗病虫、抗高温多湿气候）、色泽艳、风味佳、甜度高的特色甜油桃品种，并开展南方优质多抗甜油桃种
【摘要】作文是初中语文教学的重点，但长久以来受应试教育的影响，学生只注重写作的技巧与方法，使得学生的作文缺乏个性和感情。因此释放学生的创造力和个性是我们应当注重的问题和需要解决的问题。本文从当前初中语文作文个性化教学存在的问题和如何展开作文个性化教学两方面进行讨论。 【关键词】初中语文；作文；个性化；问题 【中图分类号】G62 【文献标识码】A 一、个性化初中作文教学存在的问题 （一）应试
近年来，在省、丽水和龙泉市农业等有关部门的关心帮助和精心指导下，屏南镇党委政府以打造高山蔬菜产业示范区为主线，以市场需求为导向，以经济效益为中心，以农民增收为重点，立足高山
【摘要】作文教学是教师指导学生运用语言文字，反映客观现实，表述思想情感，形成写作能力的综合训练过程。作文教学中培养学生的观察能力非常重要，本文分别从观察在写作中的重要性、引导观察技巧以及树立正确的观察态度等三个方面对作文教学中如何培养学生的观察能力做出了探索，并就此认为学会观察是学生写好作文的不二法门。 【关键词】作文教学；观察能力；写作 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 据相关调查